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현대시 아이러니 교육에 관한 시학적 연구 = A Study of Poetics for the Education of Irony in Modern Poetry
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2018
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Korean
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아이러니는 세계에 내재한 모순성, 표면과 실재의 이면성, 진술과 맥락의 대조성 등으로 요약되는 현대사회의 이중성을 인지하고 형상화할 수 있는 현대시의 주요한 구성요소가 되었다. 따라서 시인은 물론 독자에게도 이러한 이중적 맥락을 인지하는 통찰력뿐만 아니라 언어를 통해 감각해내는 능력이 요구된다. 아이러니 시론 교육이 필요한 이유다.
현재 대학에서 시행되는 아이러니 시론 교육의 어려움은 아이러니의 유형 분류상의 혼란과, 아이러니와 역설 간의 착종에 있다. 이러한 난점을 해결하기 위해 본고는 개념상으로는 아이러니와 역설을 구분하되 유형 분류에서는 역설을 아이러니의 범주 안에 포함시켜 논의했다. 이를 전제로 아이러니가 텍스트의 어느 지점에서 그리고 어떻게 발생하는가라는 아이러니의 발화점과 작동원리를 중심으로 아이러니 유형을 재분류했다. ① 모순형용의 아이러니는 이미지와 비유 차원에서 발생하는 긴장성을, ② 반대진술로서의 아이러니는 어조와 화법의 차원에서 발생하는 대조성을 특징으로 한다. 또한 ③ 극적 전환의 아이러니에서는 사건과 행위의 차원에서 발생하는 반전성이, ④ 시적 진실로서의 아이러니에서는 의미나 인식의 차원에서 발생하는 역설성이 강조된다. 이 네 유형은 아이러니의 원리와 기능을 설명하는 교수모형이기도 해서 한 편의 시를 통해 실제 분석의 사례를 보여주고자 했다.
Irony has become the major element of modern so as to perceive and shape the duplexity of modern society to be summed as the inner absurdity of world, the behind sidedness of surface and substance, and the distinguishability between statement and context. The readers as well as the poets must therefore have not only their insights to perceive this duplex context but their abilities to sense linguistically it. This is why the education of ironic poetry is needed.
The difficulties of the education of ironic poetry at the present universities arise not only from the confusion of classifying the types of irony but from the ravel between irony and paradox. In this study to solve these difficulties, irony is distinguished conceptually from paradox that is discussed within the same category as irony only when the types of irony are classified. On this premise, the types of irony is reclassified with center in the utterable points and operative principles of irony coming from their texts. Firstly, the irony of oxymoron is characterized by the tensity occurring at the level of images and figures. Secondly, the irony as a counterstatement is characterized by the distinguishability occurring at the level of tones and narrations. Thirdly, the irony of dramatic turn is emphasized by the reversibility occurring at the level of events and actions. Finally, the irony as a poetic truth is emphasized by the paradoxicality occurring at the level of meanings and perceptions. As these four types are also educational models to explain the principles and functions of irony, this study tries to exemplify the analysis of ironic poetry by analyzing practically a poem.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.68 | 0.68 | 0.69 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.69 | 0.68 | 1.285 | 0.21 |
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