KCI등재
발달장애인의 성공적 성인기 전환에 영향을 준 요소와 전환 지원방안에 관한 질적 연구 = Successful Transition from School to Adulthood for Youth with Developmental Disabilities: Influencing Factors and Support Strategies
The purpose of this qualitative study was to find out factors that contributed to successful transition outcomes of youth with developmental disabilities. Twenty-eight participants participated in this study including 10 youth with developmental disabilities who had experiences of supported or competitive employment beyond 6 months, 10 parents of the youth, and 8 teachers who taught the youth just before they graduated from high schools. In-depth interviews were conducted with the participants and all interviews were recorded and transcribed verbatim for data analysis. Collected data were analyzed using constant comparative method. As a result of the analyses, five themes were identified including (1) inherent factors, (2) support factors during transition preparation, (3) support factors in getting, adapting, and maintaining a job, (4) transition barriers, and (5) transition facilitators. Finally, discussions of the results and suggestions for future studies were provided.
더보기본 연구에서는 고등학교에서 성인기로 성공적 전환을 한 발달장애 청년과 그 부모와 교사를 대상으로 성공적 전환에 영향을 준 요소와 전환 지원방안을 질적 연구를 통해 알아보았다. ‘성인기로의 성공적 전환’의 기준은 고등학교 졸업 후 6개월 이상 비장애인과 함께 일하는 직장에서 ‘통합고용’(지원고용 혹은 경쟁고용)을 경험한 것으로 정하였다. 이 기준에 의거하여 발달장애인 근로자 10명이 선정되었으며, 그들의 부모 10명, 최종학교 교사 8명을 합해 총 28명을 대상으로 개별 심층면담을 실시하였다. 면담자료는 질적 연구의 연속적 비교분석법에 의해 분석되었으며 삼각측정법과 연구참여자 검토를 통해 내적 타당도를 확인하였다. 그 결과 성공적 전환에 영향을 미치는 요소 및 지원방안에 대한 개념적 틀을 구성하는 다음의 5가지 주제가 도출되었다: (1) 전환 관련 개인 및 가족특성을 포함한 잠재요인, (2) 전환 준비기의 지원요인, (3) 취업 및 직업 적응기의 지원요인, (4) 성인기 전환의 저해요소, (5) 전환 지원의 개선요인. 전환의 모든 시기를 관통하는 주제인 잠재요인, 전환과정 및 시기에 따른 지원요인, 잠재요인 및 지원요인 전반에 부정적인 영향을 미치는 저해요소 및 이와 관련된 문제를 해결하기 위한 개선요인에 대한 심도 있는 분석을 토대로 발달장애인의 성인기로의 성공적 전환을 위한 제언들이 제시되었다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-08-09 | 학술지등록 | 한글명 : 특수교육학연구외국어명 : Korean Jounral of Special Education | KCI등재 |
2005-01-27 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For Special Education -> The Korean Society of Special Education | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.99 | 0.99 | 1.18 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.23 | 1.3 | 1.503 | 0.5 |
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