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상위수준 무용영재성 발현 과정 탐색 = An Analysis of the Factors of High-level Dance Giftedness and its Process of Manifestation
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2023
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Korean
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41-86(46쪽)
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본 연구에서는 높은 수준의 무용영재성을 가지고 영재교육을 받은 성취예술가들과 오랜 시간 이들을 교육해온 이들이 생각하는 상위수준 무용영재성의 특성은 무엇인지에 대해 현상학적 연구를 통해 심층적으로 탐색한 연구이다. 상위수준 무용영재의 조작적 정의와 이들의 발현 과정을 탐색하기 위해 전문가 심층 면담을 진행하였으며, 선정된 참여자는 상위수준 무용영재 교육분야 전문가 5명, 무용영재 출신 성취예술가 9인이다. 더불어 무용분야에서 경험적으로 이야기되는 외형 조건에 대해 의학전문가 5인의 소견을 추가적으로 제시하였다. 분석결과 첫째, 상위수준 무용영재를 ‘무용영재로서 갖춰야 할 재능이 질적으로 뛰어나며, 무용영재 구성영역 중 한 가지 영역 이상에서 능력수준이 매우 우수하여 무용 수준을 최상으로 이끌어 올릴 수 있는 자’로 조작적 정의하였으며, 둘째, 상위수준 무용영재의 구성 영역을 신체, 수행(무용능력), 심리, 환경으로 제시하였고, 네 개의 영역에서 15개의 핵심의미를 도출하였다.
더보기In this study, through phenomenological research, we explore in-depth how giftedness is characterized and defined by dance artists at the top of their field who participated in gifted programs, and by their long-term trainers. In-depth interviews with experts were conducted to explore an operational definition of notable dance giftedness and how it manifests in students. The selected participants included five experts in the field of gifted dance education and nine accomplished artists who were former dance gifted students. In addition, the opinions of five medical experts were additionally presented regarding the external conditions discussed empirically in the field of dance. First, as a result of the analysis, a high-level dance gifted person was operationalized as ‘a person who has qualitatively excellent talent in the field of dance, and whose level of ability is very excellent in one or more of the areas of dance, so that he or she can raise the level of dance to the highest level.’ Second, the areas of high-level dance giftedness were presented as body, performance (dance ability), psychology, and environment, and 15 core meanings were derived from these four areas.
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