KCI등재
리듬을 활용한 영아동작교육활동에 대한 보육교사의 인식 및 요구
저자
문선영(Moon, Seon-young) ; 김은심(Kim, Eun-shim) ; 유지안(Yoo, Ji-an) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
열린유아교육연구(The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education)
권호사항
발행연도
2018
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
77-106(30쪽)
KCI 피인용횟수
2
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제공처
본 연구는 리듬을 활용한 영아동작교육 프로그램을 개발하기 위한 기초조사로 실시되었으며, 영아동작교육활동에 대한 보육교사의 인식 및 요구를 알아보았다. 이를 위하여 연구자들은 보육교사 226명에게 웹 설문지를 배포한 후 회수하였으며, 수집된 자료는 각 문항별 빈도와 백분율을 산출하고 교사 변인에 대한 차이는 x²검증을 실시하여 분석하였다. 이러한 과정을 통해 나타난 연구결과를 살펴보면 첫째, 리듬을 활용한 영아동작교육 프로그램은 주1-2회에 거쳐 회당 10-20분 정도를 실시하는 것이 가장 적합하다고 하였으며, 영아의 집단구성은 개별 활동보다는 대소집단으로 실시하는 것이 적합하다고 하였다. 둘째, 리듬을 활용한 영아동작교육 프로그램 계획 시 가장 고려해야 할 사항에 대해서 음악이라고 하였으며, 교사의 역할에 있어서는 영아가 동작을 탐색한 후 영아 스스로 동작을 만들 수 있도록 지원해야 하는 것이 가장 적합하다고 판단하였다. 이러한 교사의 요구는 영아의 발달과 특성을 고려하고 보다 효과적으로 현장에 적용할 수 있는 영아동작교육 프로그램의 개발이 이루어질 필요가 있음을 나타내며, 특히 리듬을 활용한 영아동작교육 프로그램이 개발되어 현장에 제공되어야 함을 시사한다.
더보기This research was conducted as a basic study for developing movement education program using rhythm for toddler. The purpose of this research is to analyze child-care teacher’s perception and demands on toddler’s movement education activity using rhythm. For this purpose, a web survey was conducted with 226 child-care teachers and the collected data were calculated frequency and percentage for each question and differences in teacher variable was analyzed by x²-test.
As a result, first, this research revealed that it is most appropriate to conduct toddler’s movement education program using rhythm 1-2 times a week for 10-20minutes in a large or small group rather than individual. Second, music should be considered foremost when planning toddler’s movement education program using rhythm and it was concluded that it is most appropriate for the child-care teacher to support the toddler to create an action after exploring the movement.
These teachers’ demands indicate the need to develop effective program considered the development level and characteristics of toddler. Especially, it suggests that movement education program using rhythm for toddler should be developed and provided to the field.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-03-22 | 학회명변경 | 한글명 : 열린유아교육학회 -> 한국열린유아교육학회 | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.35 | 2.35 | 2.39 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.52 | 2.45 | 2.634 | 0.69 |
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