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연구와 전시 · 교육 간 주제 연결 사례 분석을 통한 국립해양생물자원관의 환경교육적 가능성 탐색
저자
김정훈(Jeonghoon Kim) ; 김찬국(Chankook Kim) ; 김종문(Jongmun Kim) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
環境 敎育(Journal of Korean Society for Environmental Education)
권호사항
발행연도
2021
작성언어
Korean
주제어
KDC
539
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
272-287(16쪽)
KCI 피인용횟수
0
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제공처
대중에게 과학 연구의 성과와 내용을 공유하기 위한 과학 커뮤니케이션 측면에서 보면 과학자의 전시 · 교육 참여는 중요하다. 이 연구는 국립해양생물자원관의 연구와 전시 · 교육의 주제어를 살펴본 후, 동일 주제의 연구-전시-교육의 연계 사례를 통해 비형식 교육기관의 환경교육적 가능성을 확인하고자 하였다. 먼저 연구와 전시 · 교육의 주제어 연결 상황을 분석한 결과, 분류학 · 형태학, 해양생물다양성, 취약종 · 멸종위기종 · 보호대상 해양생물 등의 주제 분야에서 연구성과가 활발하게 전시 · 교육 프로그램에 반영되고 있었다. 또한 3개의 사례를 통해 연구와 전시 · 교육 간 연결성을 구체적으로 확인하였다. 예를 들어, 해양파충류인 바다뱀에 관한 연구가 바다뱀에 관한 특별전시와 교육프로그램에 반영되었다. 국립해양생물자원관의 교육 프로그램은 연구를 토대로 구성된 전시를 활용하여 학습자의 깊이 있는 이해를 도와주는 역할을 시도하고 있었다. 이러한 연구의 결과를 바탕으로 국립해양생물자원관과 같은 연구기관이자 비형식 교육기관이 환경교육에 기여할 가능성을 논의하였다. 우선 국립해양생물자원관의 연구자가 전시 기획이나 교육 프로그램 개발 등에 참여하는 방식은 적절한 ‘과학자의 교육 참여’에 해당한다. 또한 국립해양생물자원관이 연구성과를 반영한 전시와 교육 프로그램을 함께 운영함으로써 제한된 의미에서 쌍방향 과학 커뮤니케이션에 기반한 비형식 환경교육의 가능성을 보여주었다.
더보기The participation of scientists in education and public outreach (EPO) is increasingly required to share the achievements of scientific research with the public in science communication. This study was conducted to investigate the possible roles of the National Marine Biodiversity Institute of Korea (MABIK) for informal environmental education. For that we analyzed the key words of research articles published by scientists of MABIK and the key aspects in exhibitions and educational programs of MABIK. The results showed that scientific research on marine biodiversity and marine endangered species are more reflected in exhibitions or educational programs. With three (3) cases of marine plastics, marine endangered species, and marine reptiles, this study described how the features of scientific research are incorporated into the exhibitions or education programs. The educational programs in MABIK usually utilize the exhibition objects while providing in-depth understanding of the human-environment relationships on the socio-scientific issues (SSI). Based on the results, the possible roles of informal educational institutions such as MABIK for environmental education were suggested. This study reviewed the collaborative efforts between scientists and educators in MABIK as an approach to scientists’ education and public outreach (EPO) for environmental education.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-05-10 | 학회명변경 | 영문명 : 미등록 -> The Korean Society for Environmental Education | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-08-28 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Korean Society for Environmental Education -> Korean Journal of Environmental Education | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-04-27 | 학술지등록 | 한글명 : 환경교육외국어명 : Journal of Korean Society for Environmental Education | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.94 | 0.94 | 0.99 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.98 | 0.92 | 0.94 | 0.36 |
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