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코로나19 재난에 대응하는 어린이 미래교육의 방향성 = Direction of Future Education for Children in Response to the Corona 19 Disaster
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2021
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등재정보
KCI등재후보
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학술저널
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13-33(21쪽)
KCI 피인용횟수
3
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이 논문은 코로나19 재난에 대응하는 어린이 미래교육의 방향성에 대한 탐색이다. 2020년 3번의 개학 연기를 거쳐, 유례없는 온라인 개학이 이루어졌다. 학교 교육 현장에서 교사와 학생들은 원격수업 기자재 수급의 어려움과 사용법 미숙, 교육 콘텐츠 부족으로 혼란을 겪었다. 교사와 학생들은 원격수업에서 학습 피로감, 집중도 저하를 경험하였다.
이에 코로나19 재난 발생 이후, 학교 교육 상황을 점검하고 미래교육의 방향성을 재고하는 논의를 전개하고자 한다. 이를 위한 대안으로 첫째, 미래교육에 천도교가 지향하는 세상 만물이 모두 한울(무한한 가능성을 가진 신성한 기운)을 모신 존재로서 서로 존중하고 평등하게 여기는 마음을 표현한 서로 배우고 함께 자라는 상생을 실천한다. 둘째, 원격수업 공간에서 이루어지는 디지털교과서와 온오프 혼합형학습 (Blended learning)으로 교육 콘텐츠를 개발하여 확산시킨다. 셋째, 학교 공간의 변화와 지역의 특색을 연결한 지역 네트워크를 통하여 학교 교육의 장을 확장한다. 이를 통하여 어린이 미래교육의 방향성을 제안하는 바이다.
This thesis is an exploration of the direction of children and future education in the era of the Corona 19 pendemic. In 2020, three postponements and online school openings were made. Amidst the chaos, remote classes were held for one year. The concentration on the distance class decreased, and learning fatigue was accumulated.
During the Japanese colonial period, children were unable to properly learn school education in a poor environment and could not even use Korean language at will. Although several conditions are different from the Corona 19 pendemic era, children have some similar conditions in that they cannot receive proper education and live freely. Radio school, radio gymnastics, and Yuseonggi, which were conducted during the Japanese colonial period, were Japanese imperial strategies to solidify colonial rule, but the Korean people did not yield to this and tried to save the words and writings of Joseon under difficult conditions.
In the future education, all things in the world that Cheondogyo aims for are enshrined with Hanul (a divine energy with infinite possibilities), and it is necessary to learn and grow together with each other, expressing respect and equality. The transformation of the school space led by children and the innovation of the edutech space with the help of technology will become a foundation for children to unfold their knowledge and dreams. In addition, experiential activities that cross regions and regions serve as a driving force in solving the problems of reality faced by children, suggesting the direction of future education.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2023 | 평가예정 | 계속평가 신청대상 (계속평가) | |
2021-04-15 | 학회명변경 | 한글명 : 방정환연구소 -> 사단법인 방정환연구소영문명 : International Institute for research on Bangjunghwan & children -> BANGJUNGHWAN RESEARCH INSTITUTE | KCI후보 |
2021-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
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