아동의 하나님 개념 발달에 관한 연구 = A Study on Children's Concept of God
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발행연도
2002
작성언어
Korean
KDC
375.000
자료형태
학술저널
수록면
23-47(25쪽)
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본 연구는 아동의 하나님에 대한 개념의 발달을 살펴보고자 한 것으로 아동의 하나님에 대한 개념에서 신피아제론자 Case가 주장한 인지수준별 화법구조가 적용되는지를 살펴보고, 하나님 개념의 수준이 성과 연령에 따라 차이가 있는지 그리고 일반적 인지발달수준과 차이가 있는지를 조사하고자 하였다.
연구문제를 해결하기 위해 선정한 연구의 대상은 4세, 6세, 8세, 10세 그리고 12세의 아동으로 각 연령에서 남 12명, 여 12명을 표집하여 총 120명이었다. 이들에게 성경 내용 중 모세와 불붙은 가시덤불 이야기, 그리고 이스라엘 민족이 홍해를 건너는 이야기를 들려주면서 하나님에 대한 개념을 조사하였으며, 인지적 발달정도를 알아보기 위해서는 수세기 용량 검사를 실시하였다.
연구 결과 Case의 인지발달 이론에 근거하여 가정된 발달수준별 화법구조가 이동의 하나님에 대한 개념에 그대로 적용되는 것으로 나타났다. 아동의 하나님에 대한 개념 수준에 있어서 성별에 따른 차이는 없고, 연령에 따라 차이가 있었다. 하나님에 대한 개념 수준과 일반적인 인지 수준을 비교한 결과 하나님 개념 수준이 일반 인지수준 보다 0.5 단계 정도 높았으며, 두 수준간에는 정적인 관계가 있는 것으로 나타났다.
This study examined the developmental changes in children's concept of God. The subjects were 120 4-, 6-, 8-, 10-, and 12-year-olds. Instruments for the concept of God were Moses's story and Exodus story in the bible and for the developmental level of cognition were counting span test.
Findings from this study were that (1) The development of concept of God corresponded with the level which based on Case's cognitive developmental theory. (2) There were no differences between the boys and the girls in the concept of God. There were differences among the age groups in the concept of God. (3) Correlations between the concept of God and the cognitive levels were relatively high. The concept levels of God were higher than cognitive levels.
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