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초기청소년의 공동체의식 변화궤적과 학교폭력가해경험, 친구관계, 교사관계 변화에 대한 종단연구 = Community spirit trajectory in young adolescents: A longitudinal study on changes in school violence experiences, friendships, and teacher relationships
저자
장희선 (혜전대학교)
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2022
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Korean
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학술저널
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231-256(26쪽)
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This study identifies the change in community spirit trajectory in students over time from the 4th grade of elementary school to the 2nd grade of middle school. The study analysis derives latent classes, identifies predictors influencing them, and examines longitudinal trends in school violence experiences, friendships, and teacher relationships. A correlation growth mixing model (GMM), multiple logistic regression analysis, and multi-group growth models were conducted on data from 2,833 4th elementary school grade (1st grade) to 2nd middle school grade (5th grade) students in 2015. First, study results indicated that the developmental trajectory of community spirit among elementary school students could be divided into four latent groups: low-level reduction, high-level rising, high-level reduction, and low-level rising. Second, friendships and teacher relationships showed positive effects as predictive factors for the latent group type in the trajectory of community consciousness change. However, early school bullying experience was a negative predictive factor. Third, school violence experience was the highest initial value of the community-spirit low-level reduction type. It then slightly decreased over time and increased. In contrast, it gradually increased in other groups. Friendship increased and decreased slightly in the high-level rise type but gradually decreased in other groups. Teacher relations decreased in all groups. These results have implications for preparing plans to increase the community spirit of young adolescents by verifying community spirit characteristics and prediction factors according to the development of young adolescents, and examining the longitudinal changes in school bullying experiences, friendships, and teacher relationships.
더보기본 연구는 초등학교 4학년부터 중학교 2학년까지 학생들의 공동체의식의 변화양상을 파악하여 잠재집단을 도출하고, 이에 영향을 미치는 학교요인 예측효과를 시점별로 확인하며, 공동체의식 변화궤적 잠재계층에 따른 학교폭력가해경험, 친구관계, 교사관계의 종단적 추이를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 부산교육종단의 2015년 초등학교 4학년(1차)부터 중학교 2학년(5차)까지 2,833명의 자료를 대상으로 상관관계, 성장혼합모형(GMM), 다중 로지스틱 회귀분석, 다집단 성장모형을 통해 분석하였다. 연구결과는 첫째, 초등학생의 공동체의식 변화궤적은 ‘공동체의식 저수준 감소집단’, ‘공동체의식 고수준 상승집단’, ‘공동체의식 고수준 감소집단’, ‘공동체의식 저수준 상승집단’ 4개의 잠재집단으로 분류되었다. 둘째, 공동체의식 변화궤적 잠재집단 유형을 예측하는 요인으로 친구관계, 교사관계는 긍정적인 예측효과를 보였으나, 초기 학교폭력가해경험은 부적 예측요인이었다. 셋째, 공동체의식 ‘저수준 감소집단’의 경우 학교폭력가해경험 초기치가 가장 높았다가 시간에 따라 다소 줄어들다가 증가하였지만, 다른 집단에서는 완만하게 증가하였다. ‘고수준 상승집단’에서 친구관계는 증가하다가 다소 감소하지만, 다른 집단에서는 완만히 감소하였다. 교사관계는 모든 집단에서 감소하였다. 본 연구의 결과는 초기청소년의 성장에 따른 공동체의식의 변화궤적의 특성과 예측요인을 검증하고, 학교폭력가해경험, 친구관계, 교사관계 종단적 변화를 살펴봄으로써 초기청소년의 공동체의식을 높이기 위한 방안 마련에 시사점을 제공한다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-06-16 | 학술지등록 | 한글명 : 교육심리연구외국어명 : Korean Journal of Educational Psychology | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
1999-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 2.39 | 2.39 | 2.59 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.75 | 3.18 | 3.128 | 0.42 |
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