장애학생의 대학교육에 대한 교수의 인식 = Professors' Awareness of College Education for Students with Disabilities
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2002
작성언어
Korean
주제어
자료형태
학술저널
수록면
133-157(25쪽)
KCI 피인용횟수
9
제공처
소장기관
본 연구는 장애학생의 대학교육에 대한 교수들의 인식을 조사한 연구로 세부적인 내용은 장애학생에게 대학교육 기회제공, 비장애학생과 장애학생의 평가기준, 장애학생을 가르치는데 있어서 교수들이 느끼는 어려움 그리고 이를 위한 대학당국의 지원의 필요성에 대한 교수들의 인식과 이러한 인식에 영향을 미치는 변인에 대해서 연구하였다. 연구결과 교수들은 장애학생의 대학교육의 기회제공에 대해서 긍정적으로 생각했으며, 또한 이들을 위한 효율적인 강의를 위해 적극적으로 노력해야 한다고 생각했다. 과반수 이상의 교수는 장애학생과 비장애학생의 성적평가는 상황에 따라서 달라야 한다고 생각했다. 또한 장애학생을 가르칠 때 느끼는 교수들의 어려움(장애특성에 대한 이해, 장애학생의 학업수준파악등)의 정도는 그렇게 높게 나타나지 않았으나, 장애학생교육을 위한 학교당국의 지원에 대해서는 대체적으로 높은 욕구를 나타 내었다. 이러한 결과는 교수의 연령, 전공계열, 교직경력과 장애학생과의 접촉경험등에 따라서 다르게 나타났다.
더보기The purpose of this study was to discuss how professors look at college education for students with disabilities. Specifically, it's intended to find out their outlook on college education opportunities for students with disabilities, their evaluation criteria for students with disabilities and nondisabilities, the type of difficulties they face in teaching students with disabilities, and their need for college backing for it. Besides, what affected their perceptions was examined. As a result, it's found that the professors investigated had a favorable opinion about college education for students with disabilities, and considered it necessary to make positive efforts to give better education for them. More than half the professors understood academic evaluation for students with disabilities and nondisabilities should depend on circumstances. They didn't find it quite difficult to teach physically different students(grasp the characteristics of handicap and their academic level, etc.), but expressed strong demands for college support for their education. Their opinions and need for support were different according to their age, major field of study, career and experience of contacting students with disabilities.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2014-01-10 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Special Education Research | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.77 | 1.77 | 1.6 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.59 | 1.64 | 1.895 | 0.27 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)