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관광전공 대학생의 지속가능관광에 대한 태도 증진 방안 연구 = A Study on the Tourism Majors’ Improvement of Attitudes toward Sustainable Tourism
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2019
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195-219(25쪽)
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Sustainable tourism and sustainable development discussed the same ‘sustainable’ issues, but they are regarded as different in terms of their scopes and contents. This study examined tourism major students’ attitudes toward sustainable tourism and sustainable development, and compared them to draw out implications for sustainability education in tourism filed. to schieve this purpose, a survey was implemented with tourism majors who responded to the two scales measuring attitudes toward sustainable tourism(ST) and sustainable development(SD). The study result revealed that the students showed more positive attitudes toward socio-economic issues over the environmental ones when measured by the ST scale. However, the respondents showed the strongest positive attitudes toward environmental sustainability when measured by the SD scale. In addition, the respondents showed much lower positive attitudes toward the socio-economic issues in the SD scale(e.g. poverty alleviation, citizenship, governance, fair trade and gender equity), when compared with socio-economic issues in the sustainable tourism scale(e.g. social costs and economic benefits). A significant difference in attitudes by year of study was found, and a regression analysis also showed positive effects of the sustainability related courses in tourism curricula on both the attitudes. Based on these findings, the education for sustainable development(ESD) in environmental themes as well as socio-economic themes was highly recommended.
더보기지속가능관광에 대한 태도는 관광지의 지속가능성 달성을 위해 중요한 요소로 간주되고 있으며 주로 관광지 지역주민을 대상으로 연구가 진행되어 왔다. 본 연구는 관광을 전공하는 학생들을 대상으로 지속가능관광에 대한 태도를 분석함으로써 향후 관광이 지속가능발전의 목표에 기여하기 위해서는 관광전공자들이 어떤 태도를 더 함양할 필요가 있는가를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 관광전공 학생을 대상으로 지속가능관광과 지속가능발전에 대한 태도를 측정한 후 각 태도의 특성과 두 태도 간의 관계를 비교 분석하였다. 분석결과 학생들은 지속가능관광의 관점에서는 사회, 경제적 요소를 중시하고 환경을 상대적으로 덜 중시하는 것으로 나타났다. 반면 지속가능발전의 관점에서는 환경을 가장 중요하게 인식하고 있어 지속가능발전의 관점에서 환경교육이 필요한 것으로 나타났다. 또한 지속가능발전에서 강조하는 빈곤퇴치, 시민성, 거버넌스, 성평등, 공정거래 등 사회, 경제적 주제에 대해 낮은 긍정적 태도를 보여 이들 주제에 대한 태도 증진이 요구되는 것으로 나타났다. 한편 지속가능발전 및 지속가능관광에 대한 태도에 영향을 미칠 수 있는 요인을 살펴본 결과 1학년 보다 2, 3, 4학년의 태도가 긍정적이고, 회귀분석을 통해 지속가능 수업의 긍정적 효과도 검증되었다. 이러한 분석결과를 통해 지속가능관광교육에서 지속가능발전에서 중요시하는 환경교육을 확대하고 사회경제 관련 주제의 교육을 강화할 필요가 있음을 제안하였다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2014-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.77 | 1.77 | 1.81 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.92 | 1.86 | 2.171 | 0.68 |
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