科學高等學校의 科學英才敎育의 實態와 改善方案 硏究 = A Study on a Model for the Improvement and the Present Status of the Science Education for the Gifted in the High School for Science
저자
陸根鐵 (공주대학교 물리교육과)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
1995
작성언어
Korean
KDC
374.4
자료형태
학술저널
수록면
1-15(15쪽)
제공처
소장기관
과학고등학교의 과학영재 교육 실태를 조사 분석한 결과 과학고등학교는 본연의 설립 목적에서 이탈하여 입시 위주의 교육방식으로 전환하고 있음을 확인 하였다. 많은 과학고등학교 학생들은 과기원 반(속진반)과 일반대 반으로 분반해서 운영하고 있다고 응답했으며 학생들의 잠재력 능력을 계발시킬 수 있는 개인 또는 그룹연구, 특별실 개방, 컴퓨터 교육, 영재성 계발을 위한 탐구학습 등이 권장되지 않고 있음이 조사 되었다. 그래서 과학고등학교가 진정한 과학영재 교육을 수행 할 수 있도록 하기 위한 몇 가지의 개선 방안을 제안하였다.
We investigated and analyzed the present status of the science educaton for the gifted in the high school for science. As a results of the findings, We realized that the science education for the gifted in the high school for science was turning from the natural purpose of its foundation to the preparation for the entrance examination. Many gifted students are responsed to the question that they are managed to divide into classes for the Korea Advanced Institute of Science and Technology and general universities in the high school for science and they are not encouraged inquiry learning to develop the ability of giftedness, computer science, open the laboratory to the students, and the individual or group research study to develop the latent powers of gifted students. Therefore we proposed several suggestions for the improvement of the science education for the gifted.
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