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고등학생의 학교생활만족도, 학교폭력 및 사이버불링 피해 간의 구조적 관계 = The structural relationship between school life satisfaction, school violence, cyber bullying damage in high school
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2016
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Korean
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87-115(29쪽)
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The purpose of this study is to analyze the structural relationship between school life satisfaction and school violence damage on the cyberbullying damage to high school student. In order to achieve the objective, the data in‘Investigation on hunan status of children and youth in 2013’was used which was selected from data of NTPI cross-sectional survey by National Youth Policy Institute. Data for the analysis was limited to the analysis objects that made sincere replies to the major variables, and 3,384 students were included in the final analysis objects. The statistical method employed for data analysis was the structural equation modeling(SEM) method by AMOS 18.0 program. The goodness of fit was evaluated as appropriate. The findings of the study were as follows; First, school life satisfaction has direct effect on the school violence damages. Second, school violence damages have direct effect on the cyberbullying damage. Third, school life satisfaction mediated between school violence damages have indirect effect on cyberbullying damages. These results suggest the need of a hub body of seamless support of families and communities with the various efforts of the school to solve the problem of school violence and cyberbullying improve school adjustment of high school.
더보기본 연구의 목적은 고등학생의 학교폭력 피해를 매개로 학교생활만족도가 사이버불링 피해에 미치는 직, 간접효과를 분석하여 고등학생의 효과적인 학교생활적응 방안을 모색하고 학교폭력과 사이버불링의 피해를 해결할 수 있는 방안을 모색하는데 있다. 이를 위해 한국청소년정책연구원의 중·고등학생을 대상으로 이루어진 ‘2013년 한국청소년인권실태조사’ 의 통계자료 중 고등학생을 연구대상으로 하였다. 수집된 자료는 PASW18.0과 AMOS 18.0을 활용하여 선행연구를 토대로 한 연구모형에서 고등학생의 학교생활만족도, 학교폭력 피해 각각의 변수들이 사이버불링 피해에 영향을 미치는 경로를 설정하였으며, 이를 구조방정식 모형을 통해 실제 자료와 적합한지 분석하였다. 분석 결과, 학교생활만족도와 학교폭력 피해가 고등학생의 사이버불링 피해에 미치는 효과 중 학교폭력 피해의 직접적인 영향이 학교생활만족도의 직접적인 영향에 비해 상대적으로 높게 나타났다. 둘째, 고등학생의 학교생활만족도는 학교폭력 피해를 매개로 사이버불링 피해에 간접적인 영향이 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 고등학생의 사이버불링 피해 문제를 해결하기 위해서는 학교생활만족도 증진과 학교폭력 예방의 중요성을 시사하고 있다. 특히, 학교생활에 대한 불만족이 사이버불링 피해를 직접적으로 야기시키는 것은 아니지만 학교생활에 대한 불만족은 학교폭력 피해를 야기시키고, 학교폭력 피해는 제도권 밖의 통제범위를 벗어난 사이버상 폭력의 하나인 사이버불링 피해를 야기시키는 것을 알 수 있었다. 따라서 본 연구는 고등학생의 학교생활만족도를 높이고 학교폭력 및 사이버불링 피해의 문제를 해소하기 위해서는 가정과 학교의 다각적인 노력과 함께 원활한 지역사회의 지원을 위한 허브기관의 필요함을 시사하고 있다.
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2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2002-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 2.14 | 2.14 | 2.17 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.34 | 2.47 | 2.766 | 0.54 |
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