청소년이 지각한 정서지능과 학습몰입의 관계에서 자기효능감의 매개효과 = The Mediation Effect of Self-Efficacy on the Relationship between Emotional Intelligence and Learning Flow in Adolescents
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2021
작성언어
-주제어
KDC
370
자료형태
학술저널
수록면
15-38(24쪽)
제공처
본 연구는 청소년이 지각한 정서지능과 학습몰입의 관계에서 자기효능감의 매개효과를 검증하고자 하였다. 본 연구를 통해 청소년들의 긍정적 정서와 자기효능감을 높여 행복한 학습을 할 수 있도록 도움을 주는 데 그 목적이 있다. 본 연구를 위해 S시 지역에 거주하는 청소년들을 대상으로 하여 210부 설문지를 배포하고, 수집된 163부에서 초등학생 72명, 중학생 91명을 분석에 사용하였다. 수집된 자료는 IBM SPSS 21.0 통계 프로그램을 활용해 t검증, 일원분산분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 청소년이 지각한 정서지능은 학습몰입과 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 즉 청소년이 정서지능을 높게 지각할수록 자신의 학습몰입 상태 또한 높음을 알 수 있다. 둘째, 자기효능감은 정서지능과 유의미한 정적 상관관계를 보였으며, 이는 정서지능이 높을수록 자기효능감이 높아진다는 것을 알 수 있다. 셋째, 청소년의 자기효능감과 학습몰입과의 관계에서도 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 청소년이 지각한 정서지능과 자기효능감이 학습몰입에 미치는 영향은 회귀계수의 유의성 검증 결과 정서지능과 자기효능감은 학습몰입에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 지각한 정서지능과 학습몰입의 관계에서 자기효능감이 매개하는지를 분석한 결과, 자기효능감은 정서지능과 학습몰입의 관계에서 부분 매개하는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 정서지능과 자기효능감은 학습몰입에 유의미한 영향을 주고 있음을 알 수 있다. 따라서 정서지능과 자기효능감이 발달하기 위해서는 가정과 학교에서 역할이 중요하겠으며, 이를 위해 청소년들에게 적절한 환경조성이 필요하겠다.
더보기This study tried to verify the mediating effect of self-efficacy in the relationship between emotional intelligence and learning immersion perceived by adolescents. The purpose of this study was to help adolescents achieve happy learning by increasing their positive emotions and self-efficacy. For this study, 210 questionnaires were distributed to youth living in the S City area, and 72 elementary school students and 91 middle school students were used in the analysis in the collected 163 departments. The collected data was used by the IBM SPSS 21.0 statistical program to conduct t validation, one-part spectrometry analysis, correlation analysis, and multiple recursive analysis. The results of this study are summarized as follows. First, the emotional intelligence perceived by adolescents was found to have a significant positive correlation with learning commitment. In other words, it can be seen that the higher the emotional intelligence of adolescents is, the higher their learning immersion state is. Second, self-efficacy showed a significant positive correlation with emotional intelligence, indicating that the higher the emotional intelligence, the higher the self-efficacy. Third, the relationship between self-efficacy and learning commitment of adolescents was also found to have a significant positive correlation. Fourth, the effect of emotional intelligence and self-efficacy perceived by adolescents on learning immersion was found to have a significant positive (+) effect on learning immersion in emotional intelligence and self-efficacy as a result of the significance test of the regression coefficient. Fifth, as a result of analyzing whether self-efficacy is mediated in the relationship between perceived emotional intelligence and learning commitment, it was found that self-efficacy partially mediates in the relationship between emotional intelligence and learning commitment. Through this study, it can be seen that emotional intelligence and self-efficacy have a significant effect on learning indescriming. In order for emotional intelligence and self-efficacy to develop, roles at home and at school will be important, and for this purpose, an appropriate environment for adolescents will need to be created.
더보기분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)