KCI등재
교육실습 후 예비초등교사에 의해 표현된 초등교사 역할에 대한 은유적 개념 = Metaphorical concepts of the role of elementary school teachers expressed by pre-service elementary school teachers after educational practice
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2020
작성언어
-주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
195-216(22쪽)
KCI 피인용횟수
0
DOI식별코드
제공처
본 연구의 목적은 초등학교에서 2015 개정 교육과정이 1학년부터 6학년까지 전면 시행되는 2019년에 교육실습을 다녀온 예비초등교사에 의해 표현된 초등교사 역할에 대한 은유적 개념을 도출한 후 예비초등교사 양성교육과정 개선에 주는 시사점을 찾아보는 것이었다. 연구대상은 2019년 G교육대학교에 재학 중인 3학년 중 9월 30일부터 10월 25일까지 4주 간 교육실습에 참여하고, 본 연구 참여에 동의한 후 최종 분석의 대상이 된 185명이었다. 자료 수집 및 분석은 Saban(2006, 2010)을 참조하여 본 연구에 적합하도록 수정하여 진행되었다. 연구 결과, 예비초등교사들에 의해 표현된 초등교사의 역할은 네 가지 범주에서 총 12가지의 개념이 도출되었다. 각 범주별로 나타난 은유적 개념은 다음과 같다. 인성과 생활 지도 범주에서는 방향 제시 및 안내(21.6%), 본보기(7.0%), 조화로움(4.3%), 반응성(3.8%)의 개념이 나타났다. 돌봄과 정서적 지지 범주에서는 사랑과 보호(16.2%), 인내와 공감(5.4%), 안정감(4.9%)의 개념이 나타났다. 가르침과 배움의 제공 범주에서는 예술성(8.6%), 처방성(8.6%), 다재다능(9.2%)의 개념이 나타났다. 학급운영과 전문성 신장 범주에서는 복합성(3.8%), 능력 향상(6.5%)의 개념이 나타났다. 본 연구결과를 통해 AI시대가 요구하는 구성주의 교수·학습 방안, 교사로서의 정서역량 강화, 테크놀로지 지식을 활용하는 실습과목 개설, 다양한 매체의 활용과 표상형식의 경험, 교과 간 융합과 주제 중심의 탐구 학습 강화 등의 예비초등교사 양성교육과정 개선에 주는 시사점이 제언되었다.
더보기The purpose of this study was to derive the metaphorical concepts of the role of elementary school teachers expressed by the pre-service elementary school teachers after educational practice. The subjects of this study were 185 of the 3rd graders enrolled in G University of Education in 2019, who participated in educational practice from September 30 to October 25, and were subject to the final analysis after agreeing to participate in this study. The data collection and analysis was modified to suit this study with reference to Saban(2006, 2010). The metaphor question presented is, "Elementary school teachers are~. Because it's~.” As a result of the study, a total of 12 concepts were derived from four categories of the role of elementary school teachers expressed by pre-service elementary school teachers. The metaphorical concept presented by each category is as follows. In the category of personality and life guidance, the concepts of direction and guidance (21.6%), example (7.0%), harmony (4.3%), and responsiveness (3.8%) appeared. In the category of care and emotional support, the concepts of love and protection (16.2%), patience and empathy (5.4%), and stability (4.9%) appeared. In the category of teaching and learning, the concepts of artistry (8.6%), prescription (8.6%), and versatility (9.2%) appeared. In the category of class management and professionalism, the concepts of concurrency (3.8%) and ability improvement (6.5%) appeared. Through the results of this study, it was possible to find implications in the contents of education for pre-service elementary school teachers.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.84 | 1.84 | 1.82 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.82 | 1.8 | 2.264 | 0.23 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)