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초등 국어사전의 발음 정보 제시 방안 연구 = A Study on Presentation Methods of Pronunciation in Elementary School Korean Dictionaries
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학술지명
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발행연도
2009
작성언어
Korean
주제어
KDC
703
등재정보
KCI등재후보
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학술저널
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227-254(28쪽)
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1
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The purpose of this study is to examine the presentation methods of pronunciation of current Elementary school Korean dictionaries, analyze the problems in pronunciation education for elementary students, and draw a specific solution. It is effective to teach elementary students to study for themselves using pronunciation information in Korean dictionaries. To qualify this purpose, elementary Korean dictionaries should satisfy the following requirements:
Elementary Korean dictionaries should present the pronunciation based on 'Standard Pronunciation System', and thus it should playa role as a standard dictionary on standard pronunciation. Also, for entry words which have a different pronunciation from their transcription, all the information should be provided without any omission. Pronunciation information should be presented with [ ], in which complete pronunciation is provided, and prolonged sounds should be presented in the pronunciation transcription, not in the entry word.
Also, Elementary Korean dictionaries should present not only the individual pronunciation of the entry word, but also the pronunciation in phonological phenomenon which occurs when combined with following elements. Accordingly, substantives provide the pronunciation information of combination form with postpositions, and declinable words provide the pronunciation information of conjugated forms. At this time, the presentation of pronunciation information should establish systematic standards based upon Standard Pronunciation System, which is the principle of current pronunciation education.
The pronunciation information provided should be economical in that it thoroughly shows phonological structures which can occur when combined with the following elements and at the same time it doesn't provide the repetitive pronunciation information. However, considering that the dictionary users are elementary students, more pronunciation information should be provided for difficult pronunciations by way of exception. To make it useful for elementary students to use pronunciation information in the Korean dictionaries actively leading to effective pronunciation education, the contents about how to use pronunciation information in Korean dictionaries should be reflected in the curricula, and teacher's effort is necessary.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2028 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.91 | 0.91 | 0.95 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.95 | 1.02 | 1.751 | 0.2 |
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