KCI등재
체육전공자들의 장애인스포츠에 대한 인식조사 = The study on attitudes of undergraduate students who major physical education towards sport for disabled
저자
김민창 ( Min-chang Kim ) ; 김원경 ( Won-kyung Kim ) ; 한민규 ( Min-kyu Han )
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2016
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
27-36(10쪽)
제공처
본 연구의 목적은 체육전공자들의 장애인 스포츠 지도경험, 관련과목 수강여부, 스포츠 지도경력이 장애인스포츠에 대한 인식에 미치는 영향을 조사ㆍ분석하여 장애인체육 현장지도자의 인적자원 확보를 위한 기초자료를 제공하는데 있다. 이를 위해 서울ㆍ경기 지역의 체육전공 대학생을 연구대상으로 선정하였으며, 비확률 표본 추출법 중 유목적적표집(purposive sampling)방법을 이용하여 연구의 목적에 맞는 대상을 추출하였다. 이를 통해 표집 된 175명의 자료 중 불성실하게 작성되었거나 내용이 누락된 자료를 제외한 총 167명의 자료를 SPSS 22를 이용하여 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 장애인스포츠 지도경험의 유무에 따른 신체활동의 가치에 대한 인식을 분석한 결과 F(1,163)=4.068,p=.045.로 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 장애인스포츠 지도경험의 유무에 따른 장애인에 대한 사회적 통합으로서 가치의 인식 변화는 F(1,163)=4.391, p=.038.로 통계적으로 유의한 차이가 나타났다, 셋째, 장애인스포츠 경력의 차이는 장애인스포츠의 신체활동으로서의 가치 인식 그리고 사회적 통합으로서의 가치에 대한 인식 모두 유의한 차이를 나타냈다, F(2,164)=21.67, p<.001.
더보기The purpose of this study was to investigate the effect of experiences of instructing sport for disabled, the period of teaching experience, and participation in courses related to sport for disabled on attitudes towards sport for disabled focusing on physical activities and social inclusion. This study recruited pre-service physical activity instructors around Seoul and Kyunggi-do in order to conduct survey research. To achieve the purpose of this study, two-way ANOVA was used to analyze the effect of experiences of instructing sport for disabled and participation in courses related to sport for disabled. To find the effect of he period of teaching experience, one-way ANOVA was used. Furthermore, Tukey test was also conducted for Post-hoc test. As a result of two-way ANOVA, the effect of experiences of instructing sport for disabled had a significant positive effect on attitudes towards both physical activities, F(1,163)=4.068, p=.045 and social inclusion, F(1,163)=4.391, p=.038. Furthermore, a result of one-wat ANOVA revealed that there was a significant difference in both physical activities and social inclusion depending on the period of teaching experience, F(2,164)=21.67, p<.001.
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