한국어 구문해석 방법론 구축 = 구문분석 방법으로부터 구문해석 방법으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

With the shift of the era from structuralism to generative grammar and cognitive grammar, the mainstream of linguistics has changed its research focus from description to interpretation. Foreign language education then realized that, given the limitations of structuralist syntactic analysis method, the interpretation of syntactic structure may be more effective than the description of syntactic structure. This article tries to reveal the limitations of syntactic analysis, and advocate the method of syntactic interpretation for foreign language teaching.
Korean grammar for foreigners should make a shift through the ways in which the description of grammar for native speakers should be turned to the interpretation of grammar for foreigners. Therefore, the first thing that should be done is to turn syntactic analysis to syntactic interpretation, since foreign Korean learners are more eager to know how and why than what the syntactic structure is.
The construction of syntactic interpretation methodology presupposes the basis of culture- cognition, which includes subjectivity and subjectivization, prototype theory and categorization, lexicalization and grammaticalization, arbitrariness and iconicity.
However, I have to admit that it is indeed difficult to use a single standard to analyze or explain all the syntactic structures. Either the syntactic analysis method or the syntactic interpretation method can never become a universal law.

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