KCI등재
노동소설의 운동성과 소설교육 = Motility of labor-novel and teaching of novel
저자
선주원 (한국교원대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2004
작성언어
Korean
주제어
KDC
710.7
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
305-337(33쪽)
제공처
소장기관
본고는 1930년대와 1980년대의 문학 운동에 대한 연구 성과를 바탕으로, 1930년대와 1980년대 문학 운동에 나타난 문학성을 노동소설을 통해 살펴보았다. 본고가 이것을 논의한 것은 지금까지의 연구들에서 비교적 간과되어 왔던 문학성을 강조하고 싶었기 때문이었다. 본고는 이러한 연구 의도로 인해 문학 텍스트가 갖는 문학성과 운동성 중에서 문학성에 좀더 초점을 두어 ‘운동으로서의 문학’이 갖는 의의를 논의하였다. 이를 위해 이북명의 소설들, 한설야의「과도기」와 「황혼」, 방현석, 정화진의 노동소설을 중점적으로 다루고, 이를 통해 이 소설들이 ‘운동으로서의 문학’을 어떻게 구현하고 있는지를 살펴보았다. 그리고 80년대의 노동소설을 ‘운동으로서의 문학’으로 규정하고, 이러한 문학이 학교 현장에서 어떻게 가르쳐질 수 있는지를 살펴보았다. 논의의 결과 학습자들이 소설 텍스트의 내용에 대한 이해와 평가행위를 통해, 텍스트의 내용을 자기화하고 보다 나은 삶을 설계하기 위해서는 사회의 변혁 과정을 형상화하고 선도했던 노동 소설들에 대한 학습이 필요함을 알 수 있었다. 이러한 텍스트들에 대한학습을 통해 학습자들은 보다 다양한 삶의 영역들을 이해하는 가운
데 삶의 경험을 확장함으로써, 자신과 세계에 대한 인식을 보다 확장할 수 있기 때문이다. 따라서 운동으로서의 문학은 소설교육 대상으로서의 의의를 충분히 갖는다고 할 수 있다.
This thesis examined literary nature in 1930's and 1980's period through labor-novel, basing on research outcome about literary movement of 1930's and 1980's period. This thesis has this research purpose, because does emphasize literary nature has been overlook in former times research outcome. This thesis examined significance of literature as a movement, focusing literary nature of literary text, because of basic proposition literature as a movement is still valid in our period. For this, this thesis focuses labor-novel produced in KAPF period and 1980's period. Especially, this thesis did prior treat Lee Buk Myoung's novels, Han Seol Ya's 「A transitional stage」,「Twilight」,Bang Hyeun Seok's, Jung Hwa Jin's labor-novels, examined how these novels embody 'literature as a movement' through this, and examined how this literature can be teach in school spot. Students must learn novel text representing and leading process of social reform, for self-fulfillment of text-content and planning of better life through action of understanding and valuing about content of novel text. Through learning about these texts, students expand life's experience in understanding fields of more various life
through learning about these texts, and more expand appreciation about self and world. Therefore, literature as a movement has enough significance as an object of teaching of novel.
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