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영아 그림책활동 관련 연구동향 분석: 국내 연구를 중심으로 = Trend Analysis of Research Related to Infant-toddler's Picture Book Activity: A Focus on Domestic Research
저자
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학술지명
권호사항
발행연도
2017
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
561-579(19쪽)
KCI 피인용횟수
5
제공처
This study investigated research trends related to infant-toddler picture book activities and make suggestions for future research. For this purpose, 126 research papers were selected from Korean academic journals and master’s and doctoral dissertations published from 2000 to 2015. The collected data were analyzed based on research themes and methods. The results of this study are as follows: First, the research topic was divided into current state, picture book and infant-toddler development, picture book literacy environment, development of program and teaching method, other category. These main categories were again divided into 10 subcategories. The results of sophisticated analysis shows that the study of picture book and infant-toddler development were the most frequent in the studies related to activities of infant-toddler picture books. Research on the picture books. literacy environment has also been studied steadily. Second, most of the related research chose two-year-old toddlers as their research subjects. In addition, past studies preferred quantitative research methodology to qualitative. Action research was often used in quantitative research, while participant observation was frequently observed in qualitative research As qualitative research methodologies, the participant observation method was used to figure out aspects of the picture book activity of infant-toddlers and an interaction between infant-toddlers and a picture book reader. Many studies using mixed methodology with both participant observation and in-depth interviews were also found. Based on the results, expansion of researches theme and diversification of research methods were suggested for future studies. Furthermore, it is necessary to develop assessment scales to identify, measure and analyze picture book activities for infant-toddlers.
더보기본 연구는 영아를 대상으로 한 그림책활동에 대한 연구동향을 분석하고 앞으로의 연구방향과 과제를 제시하는 것을 목적으로 수행되었다. 이를 위해 2000년에서 2015년 사이에 국내에서 발행된 석·박사 학위논문과 학술지 논문 126편을 연구대상으로 하였으며, 연구주제와 연구방법을 중심으로 분석하였다. 연구결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째 연구주제는 실태현황, 그림책과 영아발달, 그림책 문해환경, 프로그램 및 교수방법 개발, 기타 범주로 나뉘어졌고, 이는 다시 10개의 하위범주로 구분되었다. 구체적인 분석 결과, 영아 그림책활동과 관련된 연구는 그림책과 영아발달에 관한 연구가 가장 빈번한 것으로 나타났고, 그림책의 문해환경에 대한 연구 또한 꾸준히 수행되어지고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 연구방법에 있어서는 만 2세를 연구대상으로 실행된 연구가 가장 많았으며 연구유형으로는 양적연구방법을 활용한 연구가 가장 높은 비율을 차지하였다. 양적연구방법을 적용한 연구에서는 실행연구가 주로 이루어졌으며, 질적연구 방법으로는 영아의 그림책활동의 양상 및 영아-그림책 읽어주는 사람 간의 상호작용을 관찰한 참여관찰법이, 그리고 참여관찰과 심층면접이 동시에 적용된 혼합연구가 빈번하게 실행되었다. 영아 그림책활동에 대한 연구에 있어서 연구주제와 관점의 확장, 연구방법의 다양화 등이 요구되며, 영아의 그림책활동을 관찰하여 수집한 자료를 분석할 수 있는 척도 및 도구개발의 필요성이 제기되었다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-03-21 | 학회명변경 | 한글명 : 중앙유아교육학회 -> 한국영유아교원교육학회영문명 : Chung-Ang Society Of Education For Young Children -> The Korean Society for Early Childhood Teacher Education | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.42 | 2.42 | 2.56 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.57 | 2.56 | 2.707 | 0.51 |
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