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유아의 음악적 이해 형성을 돕기 위한 통합 프로그램 개발 = An Integrated Program for Young Children's Musical Understanding
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2001
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-KDC
375.05
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KCI등재
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학술저널
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51-71(21쪽)
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본 연구는 유아의 음악적 이해 형성을 돕기 위한 통합 프로그램을 개발하고 음악교육현장에 실행하여 그 적용가능성을 연구하는데 목적이 있다. 본 연구방법은 음악교육의 내용이 되는 음악요소를 동작요소와 관련시켜 프로그램을 개발하고, 통합 프로그램에 따라 만 4∼5세 유아들과 3개월 동안 활동하였다. 활동에 따른 녹화자료 · 사진자료 · 리커트 척도를 관찰한 결과, 동작요소 중심의 동작활동이 유아의 음악적 이해를 돕는다는 것을 알 수 있었다. 음악요소 중에는 셈여림에 대한 이해가 가장 잘 형성되었으며, 하위요소 중에는 단순하고 대조적인 음악요소, 음정이 가까운 두 음보다는 음의 흐름에 대한 이해가 더욱 잘 형성되었다. 그리고 유아들 중에는 좋은 음악적 환경 속에 있는 유아의 음악적 이해가 보다 잘 형성되었다. 음악과 동작 통합활동에 대한 흥미는 전반적으로 높았다.
더보기This study examines an integrated music appreciation program for young children which correlates musical elements with movement elements in an effort to experientially structure young students' attention thus enhancing their musical understanding. Data for analysis was gathered through recording and photographing the process. A likert scale was also employed. The results indicate that after a 3 month peiod in which the interactive program was used daily in a classroom with 4 and 5 year old children, the children evidenced an understanding of the dynamic of the simple contrasting elements of music. Their understanding of contour was also developed to a point higher than two tones played in close intervals. In addition to creating an atmosphere of awareness and accelerated understanding of music more than other programs in use, the program also maintained a high degree of student interest throughout.
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