KCI등재
日本で「IT就職」した韓国人の日本語学習過程 = Japanese Learning Process of a Korean ‘IT’ Worker in Japan
저자
박우경 (九州大学大学院 地球社會統合科學府)
발행기관
한국일본어문학회(The Japanese Language and Literature Association of Korea)
학술지명
권호사항
발행연도
2023
작성언어
Japanese
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
3-17(15쪽)
DOI식별코드
제공처
The purpose of this paper is to find out what kind of Japanese learning process Korean workers in Japan go through and what kind of Japanese learning experience they have. Understanding learning process is important for education research. This study conducted in-depth interviews and Trajectory Equifinality Model(TEM) analysis of Ms.A's Japanese learning process, who came to Japan for IT job. As a result of the analysis, Ms.A's Japanese learning process was divided into four periods, viz., ‘getting interested in the language’, ‘following formal education’, ‘decision and preparation for work-in-Japan’, and ‘learning at workplace’. Various facilitating and hindering factors that affected Japanese learning were identified, and it was confirmed that Ms.A's Japanese learning is an experience of discovering and concentrating on interest, learning by challenging situations, and finding solutions even when faced with problems.
더보기本稿の目的は、在日韓国人就労者がどのような日本語学習過程を経て、どのような日本語学習経験を持つかを明らかにすることである。日本で働く外国人は日本語学習者であり、彼らの学習過程を理解することは日本語教育研究として重要である。本稿は日本IT就職のために渡日したAさんをデプスインタビューし、日本語学習過程を複線徑路等至性モデル(TEM)を用いて分析した。分析結果、Aさんの日本語学習過程は4つの時期に区分された。それは、「興味の萌芽」、「教育制度に順応」、「渡日の決意と就職準備」、「職場での学び」であった。日本語学習に影響を与えた多様なの促進要因と阻害要因が特定され、Aさんの日本語学習経験は、興味を見つけて集中し、状況に挑戦して実行し、問題に直面しても解決策を探していく経験であることが確認された。
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