화상 한국어 말하기 수업의 학습자 만족도에 관한 연구 = A Study on the Satisfaction of Learners in Video Korean Speaking Class

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 한국어 수요가 급증하고 한국어 교욕의 세계화를 위해 화상 한국어 말하기 수업의 학습자 만족도를 연구하여 화상 한국어 말하기 수업의 질을 향상시키는 데 목적이 있다. 본 연구에서는 학습자를 대상으로 화상 한국어 말하기 수업을 실시하여 만족도를 조사하였다. 연구의 순서는 1장에서 본 연구의 목적과 필요성을 밝히고 선행연구자의 내용을 살펴보며 이 연구가 나아가야 할 방향을 모색한다. 2장에서는 화상 한국어 수업이 이루어지는 유형과 내용을 살펴보고 다양한 내용의 화상 수업 플랫폼을 비교하여 연구한다. 3장에서는 실제 학습자들을 대상으로 화상 한국어 말하기 수업의 만족도를 연구하고 나타난 결과를 분석하고자 한다. 또한 화상 한국어 말하기 수업에 대한 학습자의 의견을 종합하여 연구에 나타나지 않는 학습자의 의견을 듣고자 한다. 4장에서는 본 연구의 내용을 요약·정리하고 본 연구의 의의를 서술하고 한계점을 다음의 과제로 남기며 화상 한국어 말학기 교육의 연구가 활발히 이루어져야 함을 제언한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to improve the quality of video Korean speaking classes by studying the satisfaction of learners in video Korean speaking classes for the rapid increase in demand for Korean language and globalization of Korean language education. In this study, video Korean speaking classes were conducted for learners to investigate satisfaction. In Chapter 1, the purpose and necessity of this study are clarified, the contents of previous researchers are examined, and the direction in which this study should proceed is sought. Chapter 2 examines the types and contents of video Korean classes and compares various contents of video class platforms to study them. Chapter 3 attempts to study the satisfaction of video Korean speaking classes for actual learners and analyze the results. In addition, I would like to collect learners opinions on video Korean speaking classes and listen to learners opinions that do not appear in the study. Chapter 4 summarizes and summarizes the contents of this study, describes the significance of this study, leaves limitations as the following tasks, and suggests that research on video Korean end-semester education should be actively conducted.

목차 (Table of Contents)

• 1. 서론 2. 화상 한국어 수업의 유형 3. 연구 방법 4. 결론