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공부의 의미 탐색: 퇴계의 "공부론"에 나타나는 즐거움을 중심으로 = An inquiry into the meaning of Gong-bu: On the happiness in the theory of Toigye`s Gong-bu
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2009
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370.105
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61-79(19쪽)
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본 연구는 `공부`에 대한 개념사적 접근을 위한 의미 탐색의 일환으로 이루어진 것이다. 연구자는 `공부`의 의미에 접근해 감으로써 한국의 교육현상과 관련한 역사 문화적 요인을 거둬들일 수 있고, `공부`의 의미는 `즐거움`과 관련하여 획득될 수 있는 측면이 있을 것이라고 보았다. 본 연구는 이러한 가정 하에, `실천 이론`적 관점에서 퇴계의 `생활모습`을 통해 그의 `공부론`을 구성해 보고자 하였다. 이를 위해 본론에서는 다음의 두 가지 주제를 다루어 보았다. 첫 번째, 퇴계의 생활모습을 살펴보되, 도산을 `장소화`하면서 갖게 된 그의 `장소감`의 확인을 통해 살펴보았다. 즉 도산서당이라는 집짓기와 글공부하고 산책하는 생활패턴을 통해 드러난 장소감-흥의 확인으로, 도산이 친밀한 장소로 변해가는 과정을 살펴본 것이다. 여기서는 `도산잡영 병기`를 면밀히 분석하여, 퇴계에게 있어 공부의 의미가 즐거움과 연관되는 측면이 있다는 것을 도출할 수 있었다. 두 번째, 살펴본 퇴계의 생활모습을 통해, 퇴계의 `공부론`을 `즐거움`과 관련하여 구성하고자 하였다. 이를 위해 `태극`의 개념은 주요한 원리가 되는 것임을 확인하였다. 이로써 살펴본 `즐거움`과 관련한 `공부`의 의미는, `태극`이 함의하고 있는 `스스로 그러함`이라는 `自然`의 `생명성`에서 찾을 수 있었다. 이제는 `이미 주어진` 시공간, 소이연과 소당연의 일치를 보여야 할 환경이 자연이 아니라 `자본주의 시스템`으로 변모해버린 담론의 구조 속에서, 옛 공부의 의미는 어떻게 자리할 수 있을지 생각해 볼 때이다.
더보기This study was for an inquiry into `the meaning` on `Gong-bu[工夫: self-cultivation]`, which is carried out as a part of an approach of the conceptual history. This study has assumption that Gong-bu may be a factor of historical culture about the Korean education and the meaning of Gong-bu may be acquired in relation to `the happiness[樂]`. On this assumption, I intended to construct the theory of Toigye`s Gong-bu through the Toigye`s life from `the practical theory` of view. The main subject consists of the following two themes. First, I investigated Toigye`s life, through the confirmation on a sense of place which is, what he had Dosan space-forming. That is, I investigated the phase that Dosan change into the intimate place. It was possible through the confirmation of `Xing[興]`, a sense of place which has revealed by the building a house said Dosan-Seodang and his life-pattern. This was acquired by analysis about the introduction of Dosan Jabyeong. It was deduced the happiness of gong-bu here. Second, I intended to construct the theory of Toigye`s Gong-bu in relation to `the happiness` through the Toigye`s life. I confirmed the concept of Tae-geuk[太極: the great ultimate] is the main principle for that problem solving. With this I could understand `the meaning of gong-bu` in relation to `the happiness` can be searched into `the vitality` of Ja-Yeon[自然], involved in Tae-geuk, which can be said `what is so of itself`. Nowhere, the time and space have been given us already. Also, the circumstance which need to keep the harmony between so-dang-yeon[所當然: the principle of sollen] and so-yi-yeon[所以然: the principle of sein] transformed into capitalistic system in the market. Now is the time we have to think how the meaning of former gong-bu can be arranged in the structure of discourse today.
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-03-29 | 학술지명변경 | 한글명 : 교육철학 -> 교육철학연구 | KCI등재 |
2011-03-22 | 학회명변경 | 한글명 : 교육철학회 -> 한국교육철학학회영문명 : 미등록 -> The Korean Philosophy of Education Society | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-05-30 | 학술지명변경 | 외국어명 : The Korean Philosophy of Education Society -> The Korean Journal of Philosophy of Education | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.75 | 0.75 | 0.86 |
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