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유아의 성역할 정체감에 따른 자아존중감과 사회적 능력에 관한 연구 = A Study on the Self-Esteem and Social Competence according to Young Children's Sex Role Identity
저자
정미라 (목포가톨릭대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2009
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
107-130(24쪽)
KCI 피인용횟수
3
제공처
The purpose of this study was to investigate the self-esteem and social competence according to young children's sex role identity. The tests of young children's sex role identity, self-esteem and social competence were administered to 138 5-year-old children enrolled in four kindergartens in G city and M city. The data were analyzed with X2(Chi-square), ANOVA and the Scheffé Test. The results of this study were summarized as follows. First, there were significant differences in self-esteem according to young children's sex role identity. Second, there were significant differences in social competence according to young children's sex role identity. That is, androgynous children had self-esteem and social competence of the highest level, and undifferentiated children displayed the lowest self-esteem and social competence. This study suggests that various early childhood education programs should be designed to integrate the masculinity and femininity of children to induce them to establish an androgynous identity.
더보기본 연구는 유아의 성역할 정체감에 따라 자아존중감 및 사회적 능력에 어떠한 차이가 있는지를 고찰함으로써 유아의 바람직한 성역할 사회화와 자아존중감 및 사회적 능력 증진을 위한 교육적 방향 모색에 기초자료를 제공하고자 하였다. 연구 대상은 G시와 M시에 소재한 4개 유치원의 만 5세반 유아 138명이며, 설문지를 구성하여 연구 자료를 수집하였다. 연구결과는 첫째, 유아의 성역할 정체감에 따라 자아존중감에 유의한 차이가 있었으며, 양성성을 가진 유아의 자아존중감이 가장 높고, 남성성, 여성성, 미분화 정체감 순으로 낮은 자아존중감을 나타냈다. 하위요인별로는 어머니수용 자아와 자기수용 자아의 경우 성역할 정체감에 따라 유의미한 차이를 보인 반면, 인지능력 자아, 또래수용 자아 및 신체능력 자아는 통계적으로 유의한 차이를 나타내지 않았다. 둘째, 유아의 성역할 정체감에 따라 사회적 능력에 유의미한 차이가 있었으며, 양성성을 가진 유아의 사회적 능력이 가장 높고, 남성성, 여성성, 미분화 유형이 그 뒤를 이었다. 사회적 능력의 하위요인별로는 유치원 적응능력이 성역할 정체감에 따라 유의미한 차이를 보인 반면, 개인정서 조절능력과 대인관계 조절능력은 유의미한 차이를 나타내지 않았다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-03-21 | 학회명변경 | 한글명 : 중앙유아교육학회 -> 한국영유아교원교육학회영문명 : Chung-Ang Society Of Education For Young Children -> The Korean Society for Early Childhood Teacher Education | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.42 | 2.42 | 2.56 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.57 | 2.56 | 2.707 | 0.51 |
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