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어린이집 영어교육에 대한 실태 및 시설장, 교사, 어머니의 영어교육에 대한 인식 = The Current state and recognition of principals, teachers and mothers about English education in an Educare Center
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2009
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Korean
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KCI등재
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학술저널
수록면
3-29(27쪽)
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본 연구는 현재 어린이집에서 실시되고 있는 영어교육의 실태 및 영어교육에 대한 시설장과 교사, 어머니의 인식을 비교해 보는 연구로, 연구대상은 대전광역시에 위치한 어린이집의 시설장 75명과 교사 100명, 자녀를 어린이집에 보내고 있는 어머니 251명이었다. 연구결과 첫째, 학부모들의 요구에 의해 어린이집에서 영어교육을 실시하게 되었으며, 영어교육에 대한 학부모의 관심도와 영유아의 흥미도 모두 높은 것으로 나타났다. 영어교육 시 주로 실시되고 있는 수업내용은 노래와 챈트이며, 주로 사용되는 교재교구는 그림자료로 나타났다. 어린이집에서 실시하고 있는 보육의 내용과 영어교육 내용은 일부만 일치하고 있으며, 영어담당 교사는 주로 파트타임 한국인 교사로 학력은 대부분 영어를 전공한 4년제 학력의 소유자인 것으로 나타났다. 둘째, 어린이집에서 실시하고 있는 영어교육에 대해 교사들은 어머니들에 비해 만족도가 높은 것으로 나타났으며, 영어교육을 실시하는 적합한 연령 및 영유아의 연령에 따른 영어교육의 횟수에 대해 시설장과 교사, 어머니 인식에 있어 부분적으로 차이가 있는 것으로 나타났다. 반면, 시설장과 보육교사, 그리고 어머니 모두 어린이집에서 실시하는 영어교육과 보육내용이 일치하기 바라고 있으며, 외국인 교사를 선호하기 보다는 영어교사의 자질을 중시하는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 영유아에게 영어교육을 실시함에 있어 보육내용과 연계된 프로그램의 지속적인 개발을 통해 좀 더 효율적인 영어교육 프로그램이 적용될 필요가 있음을 시사한다.
더보기The purpose of this study was to investigate the current state and the recognition of principals, teachers and mothers about English education in the educare center. For this, the investigator conducted a questionnaire survey of 75 principals and 100 teachers of educare centers and 251 mothers who sent their child to the educare centers in Daejeon areas. Study findings were as follows: First, The English education was conducted by the parents demand. Parents` and children`s interest about the English education were very high. It appeared that the mainly teaching contents were song and chant and the mainly teaching materials were the picture materials during the English education. The child care topics and the English educational topics were partially consistent, most of the English teachers were part-time jobs and their major were English in the university. Second, the teacher`s satisfaction about the English education was higher than mother`s and it appeared that the difference of recognition about the frequency and the time of the English education according to the young children age among the principals, the teachers, the mothers. The other side, the principals, the teachers and the mothers wanted to correspond with the English education topics and the child care topics. Also, they prefered the teacher`s competence to the foreign teachers.
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