초급 한국어 통합형 교재의 비교연구 = Comparison Study among the beginners textbooks for Korean Language from university Institutes

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 대학 부설 언어교육원에서 개발한 초급 한국어 통합형 교재 3종을 각 교재의 특성을 살펴보고 학습 내용과 내외적 구성 등을 통해 비교하고 분석해보려는 것이다. 이를 위해 세 곳의 대학 부설 언어교육원에서 제작한 3종의 초급 한국어 통합형 총 12권의 구성을 비교하였다. 비교해보니 외적 구성에서 3종의 교재는 외형과 단원 구성 수나 쪽수 구성물 등에서도 차이가 있었다. 외적 구성의 차이와 함께 내적 구성에서 자모 해설, 주제와 문법, 어휘, 발음 그리고 문화의 영역에서의 서로 다른 점들을 비교하고 분석하였다. 비교의 기준은 국제통용 한국어 표준교육과정으로 하여 구체적인 항목을 비교해 볼 수 있었다. 3종의 교재는 출판 시기가 2010년 2013년 2019년으로 적절한 간격을 두고 있어서 시간의 흐름에 따른 변화들도 엿볼 수 있었다. 비교의 세항들은 기존의 연구에서 참고하였고 국제통용 한국어 표준교육과정의 설정 시기는 2017년이라서 그 전후의 교재 간의 항목별 비교와 그에 따른 차이점도 부가적으로 정리하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to compare 12 textbooks which are 3 types of beginners textbooks for Korean Language from university Institutes in order to show the characteristics and external and internal composition. As a result, in the external field, there are clear distinction in looks, unit and page numbers, and composition kits. For the internal area, this study contains the letters and sounds of consonants and vowels, subjects and grammar, vocabularies, pronunciation and culture. Internationally Circulated Standard Korean Curriculum(2017) is used as the standard of the comparison. In addition, 3 type of the textbooks are different respectively in publishing years during 9 years-from 2010 to 2019, so there are some year-gaps. The comparative items were cited from the precedent researches and Internationally Circulated Standard Korean Curriculum was made in 2017, therefore, some composition items could be compared with a before-and after item.

목차 (Table of Contents)

• 1. 서론 2. 선행 연구 3. 연구의 방법 4. 3종 교재의 비교 5. 결론