연령별 노인에 대한 태도 비교를 통한 세대통합 프로그램의 전략적 방안모색

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 세대통합 프로그램을 계획하고 운영하는데 있어서 전략적 방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 각 연령별로 노인태도에 관한 비교분석을 통해 세대통합 프로그램을 실시해야 할 가장 적절한 시기를 밝히려 하였다. 또한 세대통합 프로그램의 내용과 운영의 전략적 방안을 모색하는데 있어서 노년층과 청소년의 노인태도에 대한 차이점을 하위개념을 이용해 분석하여 프로그램의 내용 구성의 방향성을 제시하였다. 그리고, 청소년 집단을 중심으로 노인관련 정보 및 지식 습득경로와 노인태도에 영향을 미치는 요인들을 분석함으로써 긍정적인 노인태도를 형성하기 위해 세대통합 프로그램에서 청소년들에게 강조해야 할 점을 시사하였다. 본 연구는 노인을 포함한 모든 연령층을 대상으로 노인에 대한 태도를 조사하였으며, 총 조사 대상자 는 1,038명이었다. 이에 대한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 세대통합 프로그램을 실시하기 위한 적절한 시기는 중학교에서 고등학교로 진학하기 이전의 시점이 가장 효과적이고 효율적이다. 연구결과, 중학생의 노인에 대한 태도에 비해 고등학생의 노인태도가 급속도로 부정적인 성향을 나타내기 때문에 이 시기의 노인태도의 급변에 주목 해야 한다. 둘째, 노인세대와 청소년간의 노인태도의 하위개념 차이를 비교분석한 결과, 활동적인 영역에서 두 집단 모두 부정적 혹은 중립적인 태도를 보여주고 있다. 하지만 사회적 영역에 있어서는 노년층은 긍정적인 태도를 보인 반면 고등학생과 대학생 집단은 부정적 태도를 보이고 있고, 중학생들은 중립적인 태도를 가지고 있었다. 이에 반해서, 성향적 영역은 모든 연령집단에서 긍정적인 반응을 보이고 있다. 세대통합 프로그램에서 유도해야 할 가장 큰 목적이 상호간의 이해 증진이라고 한다면, 청소년들이 부정적으로 생각하는 영역들을 우선적으로 개선해야 할 필요가 있을 것이다. 마지막으로, 청소년들이 노인 혹은 노년기에 대한 정보 및 지식을 습득하는 경로와 인지과정에 공통점과 차이점을 보이고 있었다. 전반적으로는 노인교육에 대한 경험이나 또래 친구들과의 대화가 거의 없는 것으로 나타난 반면에 TV 프로그램이나 대중매체의 광고를 통해 가장 많이 노인의 정보를 습득하는 것으로 나타났다. 또한 부모님과의 대화를 통해 노인에 대한 정보를 습득하는 것으로 나타났다. 하지만, 노인태도를 형성하는 요인은 제각기 다르게 나타났다. 결론적으로, 청소년의 노인에 대한 태도 조사를 바탕으로, 청소년들을 대상으로 한 세대통합 프로그램의 시기는 중학교에서 고등학교로 진급되는 시기가 가장 효과적이며, 프로그램의 내용으로는 사회적 영역에 해당되는 노인 이미지를 중점적으로 실시해야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to suggest the strategies in planning and implementing intergenerational programs-especially between the youth and the old. For this, the study identifies the adequate timing for and contents of intergenerational programs through the comparative study of attitudes toward older persons among age groups. In particular, the attitudes toward older persons and the socialization process of the young respondents-middle school, high school, and college students-were analyzed. Total respondents were 1,038 persons including all age groups. The findings of this study are as follows. Firstly, this study found that the adequate timing for intergenerational program for the youth is the period between the middle school and high school. The result of the study shows that the attitudes toward older persons of the middle school students relatively more positive than other young age groups-high school and college students. Secondly, the attitudes toward older persons varies with age groups-the youth and the old. The attitude items representing `activity` were marked negative or neutral points both the youth and the old. The attitude items of `sociality` area showed different responses between the youth and the old. The youth showed negative feeling for the sociality items, while the old were positive. When it comes to planning intergenerational program, the main strategy is to effectively eliminate the misunderstanding of other side. Therefore, we have to consider that the youth and the old did not come to agreement with the attitudes of `sociality` toward older persons. Finally, the information processes of older persons and later life have in common and differences among the youth. In general, the youth are much more exposed to TV program and mass media advertizement rather than other information processes in recognizing older persons and later life.

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