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초등사회과교육과정 전개에 따른 사회적 역할 교육내용의 변화 = The Analysis on Social Role Related Contents Changes(1946~2007) in the Elementary School Social Studies Curriculum
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2009
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KDC
374.305
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185-211(27쪽)
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이 연구의 목적은 초등사회과교육과정 전개 과정 속에 나타난 교육과정 시기별 사회적 역할 교육 내용의 적용비중 변화 추이를 분석하였으며, 분석결과를 기초로 초등사회과교육에서 사회적 역할 교육의 문제 극복을 위한 방향을 모색하는데 있다. 연구의 목적달성을 위한 내용으로 먼저, 초등사회과교육과정 사회적 역할 교육내용 분석을 위한 이론적 논의를 실시하였다. 아울러 초등사회과교육과정 전개에 따른 사회적 역할 교육내용 분석하였다. 끝으로 초등사회과교육과정에서 바람직한 사회적 역할 교육의 방향을 제시하였다. 연구결과를 기초로 초등사회과교육에서 바람직한 사회적 역할 교육의 방향으로 다음 몇 가지 사항을 제시할 수 있다. 먼저, 교육과정 시기별 반영비중의 격차 문제 해소를 위하여 교육과정 시기별 일회적·단절적인 내용 선정·조직의 문제를 극복하고 일관성을 유지하는 일이다. 이를 위해 각 시기의 교육과정 개발 관련 문서의 체계적 보관·관리 강화가 필요하다. 둘째로, 사회적 역할 내용의 상대적 비중 확대와 아울러 전 학년에 걸쳐 각 영역을 균형 있게 배치할 필요가 있다. 이를 위해 실생활에 유익한 내용을 소홀히 하는 교육과정의 변화, 추상적인 지식의 암기 중심으로부터 수행중심 평가·선발관 강화로 변화가 요청된다. 무엇보다, 교실에서 원활한 교육 실현을 위해 사회과 교사교육 기관의 교육과정에서 사회적 역할 교육방법에 대한 적용이 적극적으로 이루어져야 한다.
더보기Social role related curriculum contents factors changes(1946~2007) in the primary social studies curriculum has been analyzed in this article. The purpose of this article is, by analyzing social role related curriculum contents factors in the elementary social studies curriculum, in each curriculum stages, as a result, to discover characteristics of the contents organization in the social studies curriculum, to make a contribution to organizing of social roles education contents in the Korean social studies curriculum. Results from this research are as follows. Firstly, it is important to take a balance between knowledge, skill, value-belief contents factors concerning social roles in the primary school social studies curriculum contents organization. Secondly, we need to include the useful contents for the actual lives in selecting social studies curriculum contents. Thirdly, we had better change a point of view from memory concentrated test tendency to performing centered evaluation. Fourthly, it is necessary to make the harmony between many kinds of the social role in the contents arrangements, and to improve the teaching competency of the teacher by strengthening and expanding the social roles curriculum in teacher education.
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2019-06-28 | 학회명변경 | 영문명 : 미등록 -> Korea Association of Social Education | KCI등재 |
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2016 | 1.5 | 1.5 | 1.5 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
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