국내 4년제 대학의 산학협력교육사업 효율성 분석
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2021
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Korean
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학술저널
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101-118(18쪽)
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산학협력교육은 대학과 기업과의 상생 관계에서 장점을 발굴하고 단점을 보완하는 가운데 상호 간에 이익을 창출하여 공동 발전을 도모함으로써 발생하는 일련의 산학협력 활동이다. 4차 산업혁명이 도래한 새로운 환경에서 산학협력교육사업을 효율적으로 추진하는 것은 대학의 서비스와 자체 사업을 추진하는 상황에서 불가피한 선택이다. 특히 산학협력교육사업의 효율성 평가는 향후의 문제점을 발견하고 거기에 대응하는 제안 및 대책을 제시하여 미래형 산학협력교육을 한층 더 유도했다. 본 연구는 효율성 및 DEA에 관한 개념과 이론을 정리함으로써 연구의 중요성을 제시하고 이론과 실증적인 접근방법을 동시에 수행하였다. 또한, 이론적 접근방법은 4년제 국내 대학의 산학협력교육사업의 효율성 선행연구자료와 효율성분석과 연관된 국내외 학자들의 기존 연구들을 검토하였다. 또한, 실증적인 접근방법은 대학의 산학협력교육사업의 효율성 분석으로 비모수 접근법인 자료포락분석(DEA) 기법을 이용하였으며 4년제 국내 대학 55개를 대상으로 2017년부터 2018년까지 2년간의 데이터를 활용하여, 투입지향 CCR 모형과 BCC 모형으로 비교 분석한다.
더보기Industry-academic cooperation education is a series of industry-academic cooperation activities that arise from discovering advantages and supplementing disadvantages in win-win relationships between universities and companies, creating profits and promoting joint development. In a new environment where the 4th Industrial Revolution has arrived, efficiently promoting industry-academic cooperation education projects is an inevitable choice in a situation where university services and their own projects are being promoted. In particular, the efficiency evaluation of industry-academic cooperation education projects further induced future industry-academic cooperation education by discovering future problems and presenting proposals and countermeasures corresponding thereto. This study presented the importance of the study by organizing the concepts and theories about efficiency and the data envelope analysis(DEA), and performed both theoretical and empirical approaches. In addition, the theoretical approach reviewed previous research data on the efficiency of industry-academic cooperation education projects at four-year domestic universities and existing studies by domestic and foreign scholars related to efficiency analysis. In addition, the empirical approach was to analyze the efficiency of the university"s industry-academic cooperation education project, using DEA technique, and comparing 55 four-year domestic universities with the input-oriented CCR model and the BCC model.
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