초등학교 인공지능 교육을 위한 EPM 학습 모형 개발 및 적용
저자
발행사항
서울 : 서울교육대학교 교육전문대학원, 2021
학위논문사항
학위논문(석사)-- 서울교육대학교 교육전문대학원 : 초등컴퓨터교육 2021. 8
발행연도
2021
작성언어
한국어
발행국(도시)
서울
형태사항
; 26 cm
일반주기명
지도교수: 김갑수
UCI식별코드
I804:11031-200000507482
소장기관
제4차 산업혁명 및 인공지능 기술의 발달로 인공지능 기술을 활용한 제품과 서비스가 우리 삶에 들어오기 시작했다. 미래에는 다양한 직업들이 인공지능으로 대체될 것이며, 인공지능 역량이 중요하게 부각될 것이다. 인공지능 역량을 갖춘 인재를 양성하기 위해 학습의 기반을 다지는 초등학교에서부터 인공지능 교육을 도입해야 한다. 2015 개정 교육과정에 따라 현재 초등학교는 실과 교과를 통해 소프트웨어 교육을 실시 중이다. 그러나 교육 시수는 17차시뿐이며, 교육 내용은 코딩과 이를 활용한 로봇 교육에 그치고 있어 미래사회를 대비하기 위한 교육은 미흡한 실정이다. 본 연구에서는 학생들의 인공지능 기술 역량을 향상시켜, 미래 사회 경쟁력을 키워주기 위해 초등학교에서 실시될 수 있는 인공지능 교육 프로그램을 개발하고, 5학년 학생들에 적용하여 그 결과를 살펴보고자 하였다.
본 연구의 목표는 ‘EPM 학습을 통해 인공지능 기술에 대한 이해도를 높이고, 인공지능 역량을 신장한다.’로 설정하였다. 이를 위해 본 연구자가 개발한 EPM 학습모형을 적용한 교육 프로그램을 개발 및 적용하여 연구 대상 학생들의 인공지능 기술에 대한 이해도 및 인식 변화와 역량 변화를 알아보고자 한다.
프로그램 개발은 분석, 설계, 개발의 단계를 거쳐 진행되었다. 분석 단계에서는 학습자 실태, 교수·학습 내용, 교수·학습 환경에 관해 분석하였다. 이렇게 분석한 내용을 바탕으로 설계 단계에서 교육 프로그램의 개요, 총괄 목표와 세부 목표 그리고 평가방법을 설계하였다. 개발 단계에서는 EPM 학습모형을 활용한 교육 프로그램 차시별 계획, 교수·학습 과정안과 활동지를 포함한 학습자료, 그리고 평가도구를 개발하였다.
본 연구에서 개발한 EPM 학습 모형의 효용성을 검증하기 위해 인공지능 관련 교육을 받은 적이 없는 초등학교 5학년 15명 학생들을 대상으로 연구를 실시하였다. 연구결과, 인공지능 이해도 및 역량, 인공지능 관심도, 인공지능 학습 흥미도 세 가지 측면에서 유의미한 결과를 얻을 수 있었다.
본 연구를 시작으로 학교 현장에서 실제적으로 적용이 가능한 인공지능 교육 프로그램과 새로운 SW 및 인공지능 교육과정, 그리고 교육자료 개발이 지속적으로 이루어져야 함을 시사하며 추후 연구에 관해서도 제언하였다.
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