전문대학의 원격수업이 학습성과에 미치는 영향 : 학습동기와 학습몰입의 매개효과 = The effect of distance learning in junior college on learning outcomes: Mediating Effects of Learning Motivation and Learning Immersion
저자
발행사항
안양 : 성결대학교 프라임대학원, 2022
학위논문사항
학위논문(석사)-- 성결대학교 프라임대학원 상담학과 심리치료전공 2022. 2
발행연도
2022
작성언어
한국어
발행국(도시)
경기도
기타서명
The effect of distance learning in junior college on learning outcomes: Mediating Effects of Learning Motivation and Learning Immersion
형태사항
60 p. 26 cm
일반주기명
성결대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수:이수경
참고문헌 수록: p.43-52
UCI식별코드
I804:41025-200000596118
소장기관
본 연구의 목적은 전문대학교에서 원격수업에 참여한 학생들의 원격수업의 질, 학습동기, 학습몰입, 학습성과 간의 관계에 대해서 살펴보고자 하였다. 수도권 D전문대학(전공심화과정 포함)의 재학생 499명을 대상으로 자료를 수집하여 SPSS 21과 AMOS 21 프로그램을 사용하여 분석하였다.
본 연구의 문제는 다음과 같다. 첫째, 전문대학생의 원격수업의 질, 학습동기, 학습몰입, 학습성과 간의 구조적 관계는 어떠한가? 둘째, 전문대학 원격수업의 질과 학습성과와의 관계에서 학습동기와 학습몰입은 매개효과를 가지는가? 연구문제를 검증하기 위하여 구조방정식 모형을 통해 변수들 간의 관계를 분석하였고, 이중매개효과를 알아보기 위하여 팬텀변수로 매개효과를 검증하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 전문대학생의 원격수업의 질, 학습동기, 학습몰입, 학습성과 간의 구조적 관계는 다음과 같이 나타났다. 원격수업의 질은 학습동기와 학습몰입에 각각 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 학습동기는 학습몰입에, 학습몰입은 학습성과에 각각 유의하게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 전문대학생의 원격수업의 질과 학습성과와의 관계에서 학습동기와 학습몰입의 매개효과의 결과로 원격수업의 질이 학습몰입을 매개로 하여 학습성과에 미치는 간접효과가 유의하였으며, 학습몰입은 원격수업의 질과 학습성과의 관계에서 완전매개를 보였다. 또한 원격수업의 질은 학습동기와 학습몰입을 순차적으로 거쳐 학습성과에 영향을 미쳤는데, 학습동기와 학습몰입은 이중완전 매개효과를 나타내었다.
본 연구를 통해 전문대학 학생들의 원격수업과 학습동기, 학습몰입, 학습성과 간의 구조적 관계를 확인하였으며, 연구결과를 통해 전문대학에서 원격수업 설계 시 원격수업의 질 개선이 필요함을 제시하였으며, 본 연구는 원격수업을 통한 학습성과 증진을 위한 방안 마련에 도움을 줄 수 있을 것으로 기대한다.
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