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      관광객 참여를 기반으로 한 관광 스토리텔링 모형 연구 : 인터랙티브 디지털 스토리텔링 기법을 적용하여 = (A) study on the medel of tourism stroytelling based on tourist's participation : appying the interactive digital storytelling technique

      • 저자

        김희연

      • 발행사항

        서울 : 경희대학교 관광대학원, 2009

      • 학위논문사항

        학위논문(석사) -- 경희대학교 관광대학원 , 관광경영학과 , 2009. 2

      • 발행연도

        2009

      • 작성언어

        한국어

      • DDC

        655 판사항(22)

      • 발행국(도시)

        서울

      • 형태사항

        vii, 135 p. : 삽도 ; 26 cm

      • 일반주기명

        경희대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
        지도교수: 윤지환
        참고문헌: p. 114-124

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      스토리텔링이란 주어진 소재에 대해 설명하는 것이다. 스토리텔링이 디지털을 만났을 경우 디지털 매체의 무한한 반복성과 파급성을 통해 스토리의 범위가 더욱 확산될 것이며, 디지털 매체에서 강조되는 상호작용성으로 인해 보다 사용자 위주의 환경이 조성될 것이다.
      디지털 스토리텔링에서 가장 중요한 것은 사용자의 자발적 참여에 의해서 사용자 간의 인터랙티브한 관계뿐 아니라 사용자와 피사용자인 작가와의 관계에서도 상호작용성이 존재한다. 그러므로 작가라는 개념은 이야기를 만들어내는 사람의 개념보다는 정보를 제공해주는 사람으로써의 역할만 할 뿐 사용자 본인이 작가가 되어 이야기를 기술해나가는 방식을 취하고 있다. 특히 사용자가 만들어낸 이야기를 디지털 기술을 이용하여 디지털 매체인 네트워크상에서 다른 사용자와 서로 상호작용을 통해 이야기를 다시 재구성할 수도 있고, 다른 사용자가 이야기를 재생산하여 또 다른 형태의 이야기로 만들어내는 자유로운 과정을 거친다고 할 수 있다.
      현대 사회에서 디지털 기술의 확산에 따라 사람들은 자기 이야기를 할 수 있는 공간이 많아졌고, 더욱 새로운 소재를 찾아 이야기를 만들어내기 시작하였다. 기존의 아날로그적인 이야기 형태는 단순히 우리가 읽고 정보를 얻어낼 수밖에 없었지만, 디지털 스토리텔링은 사용자가 또 다른 형태의 작가가 되어 자신의 구미에 맞는 이야기를 만들어 낼 수 있게 된 것이다.
      관광이라는 소재 역시 시각적 이미지를 중심으로 관광객의 인식에 따라 그 가치가 부여되는 상품이기 때문에 이미지 홍보가 매우 중요하며, 이를 위해 스토리텔링이 이용되기도 한다. 그러나 기존 관광 스토리텔링은 장소에 관련된 이야기를 만들어내는데 중점을 두었고, 그 이야기가 과거에 있었던 상황에 대한 설명이었기 때문에 지금 이 시점에 관광지라는 장소를 방문한 사람들에게 효과적으로 인식되기 힘들었으며, 스토리 때문에 관광지 이미지에 집중할 수 없게 만드는 경향이 있었다.
      그러나 디지털 스토리텔링을 관광에 적용했을 경우 관광지의 이미지를 중심으로 관광객 본인의 상황과 아우라(aura)에 맞게 이야기를 구성해 나가게 된다. 즉 자신만의 스토리텔링이 되는데, 말 그대로 자기 이야기가 되기 때문에 관광지에 대한 인식도 긍정적일 뿐 아니라 지속적인 각인 효과도 줄 수 있다. 또한, 이렇게 만들어진 이야기는 현대 사회의 이야기하기 좋아하는 Trend(homo narrance)와 맞물려서 인터넷과 네트워크상에 전파될 것이다. 이를 통해 또 다른 사용자인 관광객, 또는 잠재 관광객의 정보를 제공할 것이다. 여기서 제공되는 이야기는 단순히 여행지에 대한 스토리이기 전에 잠재 관광객에는 전문적이고 홍보성 있는 내용이 가미되어 있지 않은 새로운 정보로써 신뢰감을 가지고 접근하게 될 것이며, 이것이 또 다른 잠재 홍보 효과를 지닐 수 있게 된다. 이런 방식의 스토리텔링 구조는 관광객 본인들끼리의 지속적인 피드백을 통해 관광지 이미지를 새로 정립할 수 있는 계기를 마련할 것이며, 동시에 관광지에 대한 홍보 효과를 증대시키는 요소가 될 것이다.
      디지털 기기의 속성은 빠른 전파력에 있으며, 또한 이용이 쉬워서 누구에게나 어떤 곳에서나 사용이 가능하다는 장점을 지니고 있다. 디지털 스토리텔링이 관광에 도입되었을 시에는 상호작용성에 기반을 둔 관광객 간의 효과 외에도 스토리텔링 자체가 관광지 홍보 수단이 될 수 있다는 점이다. 과거 단순히 서사 구조의 스토리텔링은 다른 장르로 변형될 때에 시나리오의 역할 밖에 할 수 없었지만, 디지털 스토리텔링은 생성 자체가 디지털 기기를 하여 시각적 청각적 효과와 더불어 생기기 때문에 여기서 만들어진 스토리텔링 자체가 타 장르로 변형된 것이다. 또한 디지털 스토리텔링 자체가 이미지를 중심으로 개인이 이야기를 이끌어가는 것이기 때문에 본연의 이미지만 제시하면 누구나 이야기를 발전 변형시킬 수 있으므로 관광 실무자에게는 색다른 홍보 효과와 함께 전체 이야기를 창조해야하는 부담감이 적어질 수 있다.
      체험과 감성이 중요해지는 시기에 관광에서도 관광객 자신이 만들어 갈 수 있는 스토리텔링의 필요성이 대두되고 있다. 그러므로 디지털 스토리텔링의 자발적 상호작용성에서 착안하여 관광 스토리텔링 모형을 새롭게 정립하였다. 우선 관광지 이미지 정보를 통해 관광객은 자신의 상황에 맞는 이야기를 만들어 낸다. 이렇게 만들어진 이야기는 네트워크상에서 타관광객과의 상호작용을 통해 새로운 이야기의 재생산을 추구하여 다시 관광지의 새로운 이미지로 만들어간다는 모형이다. 관광객 본인이 만들어가는 스토리텔링은 관광객 본인의 관광지에 대한 인식을 높여주며, 새로운 정보 제공자의 역할을 할 수 있을 것이다. 나아가 관광 실무를 계획하는 사람에게는 관광객들 상호간에 피드백의 결과물인 관광지 정보를 통한 홍보 수단의 역할을 할 수 있으며, 관광지 이미지 확립에 중요한 역할을 하게 될 것이다.
      마지막으로 관광 스토리텔링의 진정한 의미는 관광지 특성을 소개하는 것이 아니라 관광객에게는 관광지 체험을 공유하고 그것 자체가 일련의 흥미로운 과정이 될 수 있다는 점 때문에 그 의미가 중요하다고 볼 수 있다.

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      The history of mankind has been passed down through language. Language is a tool for expressing ideas and various thoughts; a medium that defines the human being in the most humane way and expresses the power of human society.
      Society proceeds with stories, so stories have functions that explain every situation and give meaning to objects. Thus, stories effectively express objects by raising interest in them. At this time, stories are the product of situations; therefore, they can change the usage of objects and even more, they can change basic meanings in various situations. In that sense, storytelling is a process that not only explains a situation but also creates objects effectively by delivering the proper situation. In the context of tourism as a delivery vehicle of geographical concept, stories take on crucial roles in effective sales of “places” So, storytelling supplies a place where tourists can sympathize with and identify themselves with tour sites, and thus it helps tourist concentrate on tour sites.
      In order to make tourism storytelling function well, it should be updated. As computers become common and the whole world is connected with one network, storytelling should fit itself into this generation. However, tourism storytelling just repeats old content and focuses too much on the prototype of sites, thus contradicting current images. Stories have become borderless between content and result and they are not just given but they are continuously reproduced with users’ preferences and participation in the 21st century that is based on diversity. Moreover, we cannot find any border between producers and participants.
      In the past, there was only one way to deliver stories, from producers to participants, but now the existing descriptive content of the story has been changed to conversational content where participating production can be made. That is, stories are the product of experiences and intentions of participants and these kinds of stories open up a new sphere of “digital storytelling” combined with new technology called digital media.
      In these days when storytelling plays a crucial role in advertising tour sites, it may be suggested that storytelling should not be just telling stories that are created on the site and edited by the teller or others in charge of tourism, but should provide the opportunity for tourists to immerse in and merge their experiences and images with tour sites by using our new digital technologies.
      Therefore, the purpose of this research is to create a suitable storytelling model that fits in with modern digital media by inducing the effectiveness of digital storytelling technology through comparison with the old storytelling way and to obtain implications through the model.
      Storytelling, which is an act and an art of expressing feelings now meet the vast advantages of the new technology called the computer. The demand of the times has brought spoken and written words to the digital world and the thoughts of each person do not stay in the mind but spreads through the strong digital medium. Storytelling is different from the past because of innate characteristics of digital technology; namely, image and implication. That is, digital storytelling can be defined as an interactive process which combines the storyteller with the imagination of the listener, not simply a delivery of stories to listeners through mere voice and gestures.
      Digital storytelling does not promote current tree-type linear structure but strives for the rhizome type, multivalent, and episodic story structure. In this sense, digital storytelling can show how digital has developed in the aspect that digital also spreads fast and earns the sympathy of people. It can show a part of storytelling from the aspect that storytelling is universal and earns the trust of the people. Among its characteristics, the biggest one is interactivity. In the past, storytelling had a rigid one-way method of delivering stories, but stories told in digital is dialogue type and the border between author and listener becomes vague; thus, the story can be changed by listeners at any time. Thus, authors no longer function as authors. They only do the basic elementary work such as creating images and the rest is brought into the work by continuous interaction.
      The most important point in tourism storytelling is endowing meaning to places. Endowing images to places indeed does make places more valuable and emphasizes a lasting effect and vision of places. It is important to emphasize image for applying digital storytelling considering the effectiveness of tourism storytelling. The way tourists remember tour sites is in the form of images. Human memory structure does not remember a story logically but as a continuum of images. The story is not only an effective method to commit the tour site to the memory of the tourist’s mind but also triggers immediate action by tourists and ultimately acts to attract potential tourists by word of mouth.
      The basic place for tourism is visual space. So, in storytelling, visual effect is really important. Especially, images should be delivered to tourists in an original form by maximizing visual effects rather than simply describing images. However, the way of acknowledging image is different from person to person. Because of the difference in acknowledging and feeling among people, it is almost impossible to create a story that everybody identifies with. To overcome personal differences over images, the method of combining famous stories into a new story is commonly used because this way draws much more sympathy among people than other ways.
      Thus, the best way to inform potential tourists of visual places effectively is by converting them into images. It is difficult to make stories with solid structure unless you are a professional storyteller, so the most effective way to produce a story that everyone can sympathize with is by creating a story of one’s own with experiences. Modern people respond more strongly to information that they experience than to information that is already there. It is because people believe it only after they experienced it. They will have more confidence in information they have experienced and then will spread it to others, leading others who hear it to have more confidence in the information. This kind of effusion of information will be effective in terms of tourism marketing that sells “the site” What the tourists experience through visual imagery will satisfy tourists with places. The result will be that people will have stronger skill and ability to deliver the story to others.
      Digital tools that were created by the development of modern digital technology has rendered time and space concepts meaningless to people. They no longer are limited by time. They can tell stories from the past to the future and even make up new stories. The sources of various stories enable people to develop in many aspects and stories can be seen anywhere, not just in one place. Eternal stories have been developed through digital technology by breaking the time limitation and stories can remain in people’s memories for a long time due to their various changes. As for tourism, in order to make visual images successfully impressive, a variety of efforts related to places are needed, not just restricted to place itself. Then, it is imperative to delivery effective images and provide a solid storyline with images and that is the everlasting and effective story structure.
      However, the definition of space is meaningless because the innate identity of space has been lost. Now, not only a border between spaces but also the border between the real world and the virtual world based on time becomes ambiguous making it doubtful on which place to advertise. However, what we sell is a real concept called place; however, the meaning related to that place is actually a virtual reality that does not exist in contemporary time. Thus, image in a concept of differentiating the real and the virtual world and one that can approach people more effectively when delivered through a story.
      In order to advertise places more effectively, we need to apply an appealing storytelling technique; specifically, a technique that can expand stories based on the situation of modern digital times. For this, I propose a model that will advertise places with a specified vehicle for storytelling created from produced information called the story.
      The tourism storytelling model with digital storytelling is based on a participating storytelling mode that comes from a tourist’s personal feelings and experiences as the objective. First, an image obtained from spatial structure should be built closest to the image that we want to obtain from a tour site considering distance and various facilities. The structural image is only a reference for tourists to do the storytelling. It does not have absolute influence on tourists in forming images.
      Tourists obtain other images through information in addition to the architectural feelings obtained from design structure and spatial images of a tour site. Mostly, a staff in charge of tourism intervenes in this stage. Storytelling in the past was just making up and utilizing a story in steps that fit into a place when used to advertise a specific place. However, in the model of this study, the staff can only supply a database through which tourists can produce their own images through visual stimuli of tour sites. Thus, it emphasizes a specified image and a rough fundamental guideline that enables tourists to “feel” images during their tour. Production of the story is totally left to the tourists themselves.
      The stories produced in this way have different forms according to personal understanding of images. It might produce two totally different stories from a single stimulus, and this is not error or a wrong story, but emerges from the story arising from differences in personal understanding; and thus, it is not appropriate to attempt to change or fix the story.
      Produced stories should go through the process of “sharing with others” and it is appropriate that this process should be done on networks. First, the network is needed to store a story made by a lot of different people and to provide feedback on the story. Moreover, it is easier to produce digital media data and reproduction for feedback in utilizing video and sound materials for better understanding of more people. Therefore, spreading stories through the digital medium can be done much easier than with any other methods.
      Lastly, a story that has already spread and has value as information can work as information for other tourists. When a potential tourist encounters this story from a prior tourist who visited the tour sites in question, he/she can give feedback to this story. Feedback does not simply criticize or agree with opinions but helps in reprocessing stories to make totally different stories. As I said before, a reprocessed story does not mean changes or correction to the original one. It is a reproduction and becomes a totally different story and that is the difference in making changes and corrections to the original ones.
      Through creation and changes in stories, tour sites naturally become topics of conversation, and we can easily advertise tour sites without special advertising tools. Moreover, stories made by tourists who visited the tour sites first and more potential tourists through their creation and feedback will set the image of a tour site again. However, this image can be changed and reproduced by other storytelling at any time. Thus, this storytelling model is a model that can impress tourists by inducing their participation and that can continuously change and make images of tour sites come alive. A storytelling pattern proposed in the model is a related process of spreading a generalized story through a network that was made from tour experiences and through a reorganization of stories with feedback from the people who are involved in other tour businesses.
      ◁그림 삽입▷(원문을 참조하세요)
      <figure 1> the Model of Tourism Story telling based on Tourist’s Participation Applying the Interactive Digital Storytelling Technique
      Tour sites have always had fictitious images. We chose a participative storytelling method to reduce differences between this fictitious image and the real image that tourists actually feel. Tourists will create stories as confirmation of real images with expected images. Some who experience consistency between real images and expected images will create a positive story, but if they experience inconsistency between them, they may produce distorted images of tour sites. However, we can still regard negative images as a process of storytelling.
      Moreover, participating tourism storytelling may have significance in that it gives tourist a chance to participate in consumption forms. An ideology that is offered in advertising tools exists as a process of making images consistent with the real world and realize the consumer’s ego to be advertised, not just a delivery of a product. By creating stories, tourists can realize images of tour sites that were experienced before and give meaning to a trip as a valuable experience.
      Storytelling is an explanation of a given material. When storytelling meets digital, a range of stories can expand much more with infinite repetitiveness and spreading in the digital medium and a user-friendly atmosphere will be created through interaction that is emphasized in the digital medium.
      The most important thing in digital storytelling is the interaction between users by autonomous participation of users. That interaction also exists in interaction between writers and users. So, the concept of a writer is one who offers information rather than the one who makes stories. Users themselves become writers and write stories. Especially, stories can be reproduced through interaction among users through network on network, which is a digital medium made by digital technology. Moreover, it can freely render a totally different story in different form.
      In modern society, people come to have more space to talk about themselves along with the spread of digital technology and they have begun to make stories seeking new things to write about. We simply read and get information in the old and analog story form, but digital storytelling enables people to become another form of writers and to write stories as they want to.
      As tourism is also a commercial product whose value is determined by tourists’ perception mostly on visual images, image advertisement is really important and storytelling is often used in this kind of advertisement. However, old tourism storytelling emphasizes making up stories about places and they were mere explanations of situations that existed in the past, so tourists who visit tour sites now are hardly impressed with old storytelling and they cannot concentrate on images of tour sites because of old stories.
      However, when we apply digital storytelling to tourism, tourists organize images of tour sites according to their situation and their own aura. That is, it becomes a tourist’s storytelling and this literally means that his/her storytelling becomes his/her story, so tourist can have a positive impression of a tour site; and hence, the story can give him/her an everlasting impression. Moreover, this story will be spread all over the Internet and networks combined with a talkative trend (homonarrance) of modern society. Also, it will give the information to other users, mainly potential tourists. It is not only a mere story about a tour site for potential tourists, is new information though it is not professional and advertising materials, but they will have confidence in it. This will bring another potential advertising effect. This way of a storytelling structure will create a chance to reorganize images of tour sites through continuous feedback from tourists and it will magnify advertising effects of tour sites.
      The attribute of digital devices is in fast diffusion and it is easy to use so everybody can use them anywhere. Applying digital storytelling to tourism means that storytelling itself can be an advertising tool other than the effect between tourists based on interaction. Chronological storytelling only works as a scenario when it changes into another genre, but digital storytelling has a combination effect with visual and auditory effects because the creation of storytelling itself works as a digital device, so storytelling produced here is changed into other genres. Moreover, storytelling itself means that one person leads a story with great emphasis on image, so anyone can change that story if they have the original image. For the staff in charge of tourism, they have fewer burdens because they do not need to care about new advertisement methods and the creation of new stories.
      In this time when experience and sensitivity has become more important, the need for storytelling made by tourists is also increasing. So, this study sets up the new tourism storytelling model based on voluntary interaction. First, tourists make their own stories that fit their situations through the image information on tour sites. They stimulate reproduction of new stories with interaction with other tourists on networks, then, new images of tour sites are made. Storytelling made by tourists will make good images of a tour site and they will work as a new information provider. Furthermore, for those who plan practical tourism business, it can be used as an advertisement tool, which is a result of feedback from tourists and it will serve a crucial role in setting up images of tour sites.
      Lastly, the real meaning of tourism storytelling is not an introduction to the characteristics of tour sites, but the fact that it can be an interesting process for tourists as they can share their own experiences on the tour sites.

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      • 제 1장 서론 = 1
      • 제 1절 연구의 배경 및 문제 제기 = 1
      • 제 2절 연구의 목적 및 의의 = 2
      • 제 3절 연구의 범위 및 방법 = 3
      • 제 4절 연구의 구성 = 5
      • 제 2장 이론적 배경 = 7
      • 제 1절 관광 현상의 변화 = 7
      • 1. 관광 형태의 변화 = 7
      • (1) 외국인 방문 관광(In-bound Tour) = 7
      • (2) 내국인 출국 관광(Out-bound Tour) = 8
      • (3) 내국인 국내 관광(Intra-bound Tour) = 8
      • 2. 관광 주체자의 변화 = 9
      • (1) 신(新) 소비 집단으로서의 관광객 = 9
      • (2) 디지털 세대로서의 관광객 = 10
      • (3) 영상 세대로서의 관광객 = 14
      • (4) ‘추임새’ 세대로서의 관광객 = 15
      • 3. 스토리텔링의 변화 = 18
      • (1) 이야기를 원하는 사회 = 18
      • (2) 소비 방식의 변화 = 19
      • (3) 컨버전스(Convergence) 현상 = 19
      • 4. 관광 매체의 변화 = 21
      • 5. 관광 장소성에 대한 의미의 변화 = 23
      • 제 2절 스토리텔링 = 24
      • 1. 스토리텔링의 개념 및 정의 = 24
      • 2. 스토리텔링의 의의 = 25
      • 제 3절 디지털 스토리텔링 = 26
      • 1. 디지털 스토리텔링의 개념 및 정의 = 26
      • 2. 디지털 스토리텔링의 특징 = 30
      • 3. 디지털 스토리텔링의 의의 = 32
      • 4. 디지털 스토리텔링의 영역과 활용 = 33
      • (1) 엔터테인먼트 스토리텔링(entertainment storytelling) = 34
      • (2) 인포메이션 스토리텔링(information storytelling) = 36
      • 5. 디지털 스토리텔링의 요소와 서술 방식 = 37
      • (1) 요소 = 37
      • (2) 서술 방식 = 38
      • 6. 디지털 스토리텔링의 정보화 과정 = 42
      • (1) 자료와 정보 = 42
      • (2) 이미지 처리 과정 = 44
      • (3) 디지털 정보화 = 45
      • 7. 디지털 스토리텔링의 사례 = 46
      • (1) 컴퓨터 게임 ‘리니지’ = 46
      • (2) 영화와 광고의 재생산 - ‘빠삐놈’ = 48
      • 제 4절 관광 스토리텔링 = 49
      • 1. 관광 스토리텔링의 정의 = 49
      • 2. 관광 스토리텔링의 의의 = 51
      • 3. 관광 스토리텔링의 사례연구 = 52
      • (1) 공급자 측면의 사례 = 52
      • (2) 수요자 측면의 사례 = 54
      • 4. 관광 스토리텔링의 현재 = 57
      • 제 4절 디지털 스토리텔링과 관광의 상관성 및 소결 = 60
      • 제 3장 디지털 스토리텔링 기법의 관광에 대한 적용 = 64
      • 제 1절 내용적 측면의 적용 = 64
      • 1. 이미지 = 64
      • 2. 내용적 상호작용 = 65
      • 3. 유연성 = 66
      • 4. 맥락성 = 66
      • 5. 셀프-콘텐츠(Self-contents)화 = 68
      • 6. 현장성 = 70
      • 제 2절 형식적 측면의 적용 = 71
      • 1. 보편성 = 71
      • 2. 형식적 상호작용 = 72
      • 3. 결집력 = 73
      • 4. 반복성 = 74
      • 5. 매개체의 상용성 = 75
      • 제 4장 관광 스토리텔링 모형 설정 = 78
      • 제 1절 모형 구성의 전제 = 78
      • 제 2절 모형의 전개 구조 = 79
      • 1. 공간 구조 분석 = 79
      • (1) 거리(Distance) = 79
      • (2) 주변 시설(Facilities) = 80
      • 2. 이미지 설정 = 81
      • 3. 주체자의 이미지 맥락화 = 85
      • 4. 형식적 상호작용을 통한 전파 = 89
      • 5. 내용적 상호작용을 통한 피드백(Feedback) = 91
      • 제 3절 모형의 설계도 = 93
      • 제 4절 유사 사례분석 = 96
      • (1) 대한민국 구석구석 카페(http://cafe.naver.com/9suk9suk.cafe) = 96
      • (2) ‘대한민국 구석구석’ 웹툰(Web Toon) = 99
      • 제 5장 결론 및 고찰 = 102
      • 제 1절 결과 = 102
      • 제 2절 시사점 = 104
      • (1) 관광객 측면의 시사점 = 107
      • (2) 관광 실무자 측면의 시사점 = 109
      • 제 3절 한계점 및 향후 연구 과제 = 112
      • 참고문헌 = 114
      • ESSAY = 125
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                        학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)

                        1. 제 1 장 총칙

                          1. 제 1 조 (목적)

                            • 이 약관은 한국교육학술정보원(이하 "교육정보원"라 함)이 제공하는 학술연구정보서비스의 웹사이트(이하 "서비스" 라함)의 이용에 관한 조건 및 절차와 기타 필요한 사항을 규정하는 것을 목적으로 합니다.
                          2. 제 2 조 (약관의 효력과 변경)

                            1. ① 이 약관은 서비스 메뉴에 게시하여 공시함으로써 효력을 발생합니다.
                            2. ② 교육정보원은 합리적 사유가 발생한 경우에는 이 약관을 변경할 수 있으며, 약관을 변경한 경우에는 지체없이 "공지사항"을 통해 공시합니다.
                            3. ③ 이용자는 변경된 약관사항에 동의하지 않으면, 언제나 서비스 이용을 중단하고 이용계약을 해지할 수 있습니다.
                          3. 제 3 조 (약관외 준칙)

                            • 이 약관에 명시되지 않은 사항은 관계 법령에 규정 되어있을 경우 그 규정에 따르며, 그렇지 않은 경우에는 일반적인 관례에 따릅니다.
                          4. 제 4 조 (용어의 정의)

                            이 약관에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같습니다.
                            1. ① 이용자 : 교육정보원과 이용계약을 체결한 자
                            2. ② 이용자번호(ID) : 이용자 식별과 이용자의 서비스 이용을 위하여 이용계약 체결시 이용자의 선택에 의하여 교육정보원이 부여하는 문자와 숫자의 조합
                            3. ③ 비밀번호 : 이용자 자신의 비밀을 보호하기 위하여 이용자 자신이 설정한 문자와 숫자의 조합
                            4. ④ 단말기 : 서비스 제공을 받기 위해 이용자가 설치한 개인용 컴퓨터 및 모뎀 등의 기기
                            5. ⑤ 서비스 이용 : 이용자가 단말기를 이용하여 교육정보원의 주전산기에 접속하여 교육정보원이 제공하는 정보를 이용하는 것
                            6. ⑥ 이용계약 : 서비스를 제공받기 위하여 이 약관으로 교육정보원과 이용자간의 체결하는 계약을 말함
                            7. ⑦ 마일리지 : RISS 서비스 중 마일리지 적립 가능한 서비스를 이용한 이용자에게 지급되며, RISS가 제공하는 특정 디지털 콘텐츠를 구입하는 데 사용하도록 만들어진 포인트
                        2. 제 2 장 서비스 이용 계약

                          1. 제 5 조 (이용계약의 성립)

                            1. ① 이용계약은 이용자의 이용신청에 대한 교육정보원의 이용 승낙에 의하여 성립됩니다.
                            2. ② 제 1항의 규정에 의해 이용자가 이용 신청을 할 때에는 교육정보원이 이용자 관리시 필요로 하는
                              사항을 전자적방식(교육정보원의 컴퓨터 등 정보처리 장치에 접속하여 데이터를 입력하는 것을 말합니다)
                              이나 서면으로 하여야 합니다.
                            3. ③ 이용계약은 이용자번호 단위로 체결하며, 체결단위는 1 이용자번호 이상이어야 합니다.
                            4. ④ 서비스의 대량이용 등 특별한 서비스 이용에 관한 계약은 별도의 계약으로 합니다.
                          2. 제 6 조 (이용신청)

                            1. ① 서비스를 이용하고자 하는 자는 교육정보원이 지정한 양식에 따라 온라인신청을 이용하여 가입 신청을 해야 합니다.
                            2. ② 이용신청자가 14세 미만인자일 경우에는 친권자(부모, 법정대리인 등)의 동의를 얻어 이용신청을 하여야 합니다.
                          3. 제 7 조 (이용계약 승낙의 유보)

                            1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우에는 이용계약의 승낙을 유보할 수 있습니다.
                              1. 1. 설비에 여유가 없는 경우
                              2. 2. 기술상에 지장이 있는 경우
                              3. 3. 이용계약을 신청한 사람이 14세 미만인 자로 친권자의 동의를 득하지 않았을 경우
                              4. 4. 기타 교육정보원이 서비스의 효율적인 운영 등을 위하여 필요하다고 인정되는 경우
                            2. ② 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 이용계약 신청에 대하여는 이를 거절할 수 있습니다.
                              1. 1. 다른 사람의 명의를 사용하여 이용신청을 하였을 때
                              2. 2. 이용계약 신청서의 내용을 허위로 기재하였을 때
                          4. 제 8 조 (계약사항의 변경)

                            이용자는 다음 사항을 변경하고자 하는 경우 서비스에 접속하여 서비스 내의 기능을 이용하여 변경할 수 있습니다.
                            1. ① 성명 및 생년월일, 신분, 이메일
                            2. ② 비밀번호
                            3. ③ 자료신청 / 기관회원서비스 권한설정을 위한 이용자정보
                            4. ④ 전화번호 등 개인 연락처
                            5. ⑤ 기타 교육정보원이 인정하는 경미한 사항
                        3. 제 3 장 서비스의 이용

                          1. 제 9 조 (서비스 이용시간)

                            • 서비스의 이용 시간은 교육정보원의 업무 및 기술상 특별한 지장이 없는 한 연중무휴, 1일 24시간(00:00-24:00)을 원칙으로 합니다. 다만 정기점검등의 필요로 교육정보원이 정한 날이나 시간은 그러하지 아니합니다.
                          2. 제 10 조 (이용자번호 등)

                            1. ① 이용자번호 및 비밀번호에 대한 모든 관리책임은 이용자에게 있습니다.
                            2. ② 명백한 사유가 있는 경우를 제외하고는 이용자가 이용자번호를 공유, 양도 또는 변경할 수 없습니다.
                            3. ③ 이용자에게 부여된 이용자번호에 의하여 발생되는 서비스 이용상의 과실 또는 제3자에 의한 부정사용 등에 대한 모든 책임은 이용자에게 있습니다.
                          3. 제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)

                            1. ① 이용자가 서비스 이용계약을 해지하고자 하는 때에는 온라인으로 교육정보원에 해지신청을 하여야 합니다.
                            2. ② 교육정보원은 이용자가 다음 각 호에 해당하는 경우 사전통지 없이 이용계약을 해지하거나 전부 또는 일부의 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                              1. 1. 타인의 이용자번호를 사용한 경우
                              2. 2. 다량의 정보를 전송하여 서비스의 안정적 운영을 방해하는 경우
                              3. 3. 수신자의 의사에 반하는 광고성 정보, 전자우편을 전송하는 경우
                              4. 4. 정보통신설비의 오작동이나 정보 등의 파괴를 유발하는 컴퓨터 바이러스 프로그램등을 유포하는 경우
                              5. 5. 정보통신윤리위원회로부터의 이용제한 요구 대상인 경우
                              6. 6. 선거관리위원회의 유권해석 상의 불법선거운동을 하는 경우
                              7. 7. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 동의 없이 상업적으로 이용하는 경우
                              8. 8. 비실명 이용자번호로 가입되어 있는 경우
                              9. 9. 일정기간 이상 서비스에 로그인하지 않거나 개인정보 수집․이용에 대한 재동의를 하지 않은 경우
                            3. ③ 전항의 규정에 의하여 이용자의 이용을 제한하는 경우와 제한의 종류 및 기간 등 구체적인 기준은 교육정보원의 공지, 서비스 이용안내, 개인정보처리방침 등에서 별도로 정하는 바에 의합니다.
                            4. ④ 해지 처리된 이용자의 정보는 법령의 규정에 의하여 보존할 필요성이 있는 경우를 제외하고 지체 없이 파기합니다.
                            5. ⑤ 해지 처리된 이용자번호의 경우, 재사용이 불가능합니다.
                          4. 제 12 조 (이용자 게시물의 삭제 및 서비스 이용 제한)

                            1. ① 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 필요에 따라 이용자가 게재 또는 등록한 내용물을 삭제할 수 있습니다.
                            2. ② 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 이용자의 서비스 이용을 부분적으로 제한할 수 있습니다.
                            3. ③ 제 1 항 및 제 2 항의 경우에는 당해 사항을 사전에 온라인을 통해서 공지합니다.
                            4. ④ 교육정보원은 이용자가 게재 또는 등록하는 서비스내의 내용물이 다음 각호에 해당한다고 판단되는 경우에 이용자에게 사전 통지 없이 삭제할 수 있습니다.
                              1. 1. 다른 이용자 또는 제 3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상시키는 경우
                              2. 2. 공공질서 및 미풍양속에 위반되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 유포하는 경우
                              3. 3. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 경우
                              4. 4. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권 등 기타 권리를 침해하는 경우
                              5. 5. 게시 기간이 규정된 기간을 초과한 경우
                              6. 6. 이용자의 조작 미숙이나 광고목적으로 동일한 내용의 게시물을 10회 이상 반복하여 등록하였을 경우
                              7. 7. 기타 관계 법령에 위배된다고 판단되는 경우
                          5. 제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)

                            1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                              1. 1. 서비스용 설비의 보수 또는 공사로 인한 부득이한 경우
                              2. 2. 전기통신사업법에 규정된 기간통신사업자가 전기통신 서비스를 중지했을 때
                            2. ② 교육정보원은 국가비상사태, 서비스 설비의 장애 또는 서비스 이용의 폭주 등으로 서비스 이용에 지장이 있는 때에는 서비스 제공을 중지하거나 제한할 수 있습니다.
                          6. 제 14 조 (교육정보원의 의무)

                            1. ① 교육정보원은 교육정보원에 설치된 서비스용 설비를 지속적이고 안정적인 서비스 제공에 적합하도록 유지하여야 하며 서비스용 설비에 장애가 발생하거나 또는 그 설비가 못쓰게 된 경우 그 설비를 수리하거나 복구합니다.
                            2. ② 교육정보원은 서비스 내용의 변경 또는 추가사항이 있는 경우 그 사항을 온라인을 통해 서비스 화면에 공지합니다.
                          7. 제 15 조 (개인정보보호)

                            1. ① 교육정보원은 공공기관의 개인정보보호에 관한 법률, 정보통신이용촉진등에 관한 법률 등 관계법령에 따라 이용신청시 제공받는 이용자의 개인정보 및 서비스 이용중 생성되는 개인정보를 보호하여야 합니다.
                            2. ② 교육정보원의 개인정보보호에 관한 관리책임자는 학술연구정보서비스 이용자 관리담당 부서장(학술정보본부)이며, 주소 및 연락처는 대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) KERIS빌딩, 전화번호 054-714-0114번, 전자메일 privacy@keris.or.kr 입니다. 개인정보 관리책임자의 성명은 별도로 공지하거나 서비스 안내에 게시합니다.
                            3. ③ 교육정보원은 개인정보를 이용고객의 별도의 동의 없이 제3자에게 제공하지 않습니다. 다만, 다음 각 호의 경우는 이용고객의 별도 동의 없이 제3자에게 이용 고객의 개인정보를 제공할 수 있습니다.
                              1. 1. 수사상의 목적에 따른 수사기관의 서면 요구가 있는 경우에 수사협조의 목적으로 국가 수사 기관에 성명, 주소 등 신상정보를 제공하는 경우
                              2. 2. 신용정보의 이용 및 보호에 관한 법률, 전기통신관련법률 등 법률에 특별한 규정이 있는 경우
                              3. 3. 통계작성, 학술연구 또는 시장조사를 위하여 필요한 경우로서 특정 개인을 식별할 수 없는 형태로 제공하는 경우
                            4. ④ 이용자는 언제나 자신의 개인정보를 열람할 수 있으며, 스스로 오류를 수정할 수 있습니다. 열람 및 수정은 원칙적으로 이용신청과 동일한 방법으로 하며, 자세한 방법은 공지, 이용안내에 정한 바에 따릅니다.
                            5. ⑤ 이용자는 언제나 이용계약을 해지함으로써 개인정보의 수집 및 이용에 대한 동의, 목적 외 사용에 대한 별도 동의, 제3자 제공에 대한 별도 동의를 철회할 수 있습니다. 해지의 방법은 이 약관에서 별도로 규정한 바에 따릅니다.
                          8. 제 16 조 (이용자의 의무)

                            1. ① 이용자는 서비스를 이용할 때 다음 각 호의 행위를 하지 않아야 합니다.
                              1. 1. 다른 이용자의 이용자번호를 부정하게 사용하는 행위
                              2. 2. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 사전승낙없이 이용자의 이용이외의 목적으로 복제하거나 이를 출판, 방송 등에 사용하거나 제3자에게 제공하는 행위
                              3. 3. 다른 이용자 또는 제3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상하는 행위
                              4. 4. 공공질서 및 미풍양속에 위배되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 타인에게 유포하는 행위
                              5. 5. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 행위
                              6. 6. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권등 기타 권리를 침해하는 행위
                              7. 7. 기타 관계 법령에 위배되는 행위
                            2. ② 이용자는 이 약관에서 규정하는 사항과 서비스 이용안내 또는 주의사항을 준수하여야 합니다.
                            3. ③ 이용자가 설치하는 단말기 등은 전기통신설비의 기술기준에 관한 규칙이 정하는 기준에 적합하여야 하며, 서비스에 장애를 주지 않아야 합니다.
                          9. 제 17 조 (광고의 게재)

                            교육정보원은 서비스의 운용과 관련하여 서비스화면, 홈페이지, 전자우편 등에 광고 등을 게재할 수 있습니다.
                        4. 제 4 장 서비스 이용 요금

                          1. 제 18 조 (이용요금)

                            1. ① 서비스 이용료는 기본적으로 무료로 합니다. 단, 민간업체와의 협약에 의해 RISS를 통해 서비스 되는 콘텐츠의 경우 각 민간 업체의 요금 정책에 따라 유료로 서비스 합니다.
                            2. ② 그 외 교육정보원의 정책에 따라 이용 요금 정책이 변경될 경우에는 온라인으로 서비스 화면에 게시합니다.
                        5. 제 5 장 마일리지 정책

                          1. 제 19 조 (마일리지 정책의 변경)

                            1. ① RISS 마일리지는 2017년 1월부로 모두 소멸되었습니다.
                            2. ② 교육정보원은 마일리지 적립ㆍ사용ㆍ소멸 등 정책의 변경에 대해 온라인상에 공지해야하며, 최근에 온라인에 등재된 내용이 이전의 모든 규정과 조건보다 우선합니다.
                        6. 제 6 장 저작권

                          1. 제 20 조 (게재된 자료에 대한 권리)

                            서비스에 게재된 자료에 대한 권리는 다음 각 호와 같습니다.
                            1. ① 게시물에 대한 권리와 책임은 게시자에게 있으며, 교육정보원은 게시자의 동의 없이는 이를 영리적 목적으로 사용할 수 없습니다.
                            2. ② 게시자의 사전 동의가 없이는 이용자는 서비스를 이용하여 얻은 정보를 가공, 판매하는 행위 등 서비스에 게재된 자료를 상업적 목적으로 이용할 수 없습니다.
                        7. 제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지

                          1. 제 21 조 (이의신청금지)

                            이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 이의 신청 및 민원을 제기할 수 없습니다.
                          2. 제 22 조 (손해배상청구금지)

                            이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 교육정보원 및 관계 기관에 손해배상 청구를 할 수 없으며 교육정보원은 이에 대해 책임을 지지 아니합니다.
                        8. 부칙

                          이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다.
                        9. 부칙(개정 2005. 5. 31)

                          이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.
                        10. 부칙(개정 2010. 1. 1)

                          이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.
                        11. 부칙(개정 2010. 4 1)

                          이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.
                        12. 부칙(개정 2017. 1 1)

                          이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.

                        학술연구정보서비스 개인정보처리방침

                        Ver 8.8 (2026년 1월 29일 ~ )

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                        처리목적 제1조(개인정보의 처리 목적)
                        한국교육학술정보원은 개인정보를 다음의 목적을 위해 처리합니다. 처리하고 있는 개인정보는 다음의 목적 이외의 용도로는 이용되지 않으며, 이용 목적이 변경되는 경우에는 「개인정보 보호법」 제18조에 따라 별도의 동의를 받는 등 필요한 조치를 이행할 예정입니다.
                        1. 회원 가입 및 관리
                             - 회원 가입 의사 확인, 회원제 서비스 제공에 따른 본인 식별・인증, 회원자격 유지・관리, 서비스
                               부정 이용 방지, 만 14세 미만 아동의 개인정보 처리 시 법정대리인의 동의 여부 확인, 각종 고지・
                               통지, 고충처리 목적으로 개인정보를 처리합니다.
                        2. 서비스 제공
                             - 콘텐츠 제공, 맞춤형서비스 제공, 문헌배송 및 결제, 요금정산 등 서비스 제공
                        3. 서비스 개선
                             - 신규 서비스 개발 및 특화
                             - 통계학적 특성에 따른 서비스 제공 및 광고 게재, 이벤트 등 정보 전달 및 참여 기회 제공
                             - 서비스 이용에 대한 통계
                        보유 기간제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
                        ① 처리기간 및 보유 기간:

                        3년

                        또는 회원탈퇴시까지
                        ② 다만, 다음의 사유에 해당하는 경우에는 해당 사유 종료시 까지 정보를 보유 및 열람합니다.
                             ▶ 신청 중인 서비스가 완료 되지 않은 경우
                                  - 보존 이유 : 진행 중인 서비스 완료(예:원문복사 등)
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                                  - 열람 예정 시기 : 수시(RISS에서 신청된 서비스의 처리내역 및 진행상태 확인 요청 시)
                             ▶ 관련법령에 의한 정보보유 사유 및 기간
                                  - 대금결제 및 재화 등의 공급에 관한 기록 :

                        5년

                        (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                    법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                  - 소비자의 불만 또는 분쟁 처리에 관한 기록 :

                        3년

                        (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                    법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                  - 접속에 관한 기록 :

                        2년

                        이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)
                        처리 항목제3조(처리하는 개인정보의 항목)
                        ① 한국교육학술정보원은 서비스 제공을 위해 필요 최소한의 범위에서 개인정보를 수집・이용합니다.
                             ▶ 정보주체의 동의를 받지 않고 처리하는 개인정보 항목
                                  1. 회원 서비스 운영
                                    - 법적 근거: 개인정보 보호법 제15조 제1항 제4호(계약 이행)
                                    - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야보호자 성명
                                      (어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원)
                                  2. 주문 및 결제 처리
                                    - 법적 근거: 개인정보 보호법 제15조 제1항 제4호(계약 이행)
                                    - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름
                             ▶ 정보주체의 동의를 받아 처리하는 개인정보 항목
                                  1. 기관회원서비스
                                    - 수집·이용 항목: 소속기관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 전화번호, 주소
                                  2. 문헌복사·대출 서비스
                                    - 수집·이용 항목: 전화번호, 주소
                                  3. 장애인 복지서비스
                                    - 수집·이용 항목: 건강정보(장애인 여부)
                             ▶ 자동수집항목 : IP주소, ID, 서비스 이용기록, 방문기록
                        개인 정보제4조(개인정보파일 등록 현황)
                        개인정보파일의 명칭 운영근거 / 처리목적 개인정보파일에
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                        또는
                        탈퇴시
                        선택 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소
                        제3자 제공제5조(개인정보의 제3자 제공)
                        ① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
                             만 처리하며, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 「개인정보 보호법」 제17조 및 제18조에 해당
                             하는 경우에만 개인정보를 제3자에게 제공하고 그 이외에는 정보주체의 개인정보를 제3자에게 제공하
                             지 않습니다.
                        ② 한국교육학술정보원은 원활한 서비스 제공을 위해 다음의 경우 개인정보 보호법 제17조 제1항 제1호에
                             따라 정보주체의 동의를 얻어 필요 최소한의 범위로만 제공합니다.
                             - 복사/대출 배송 서비스를 위해서 아래와 같이 개인정보를 제공합니다.
                                  1. 개인정보 제공 대상 : 제공도서관, ㈜이니시스(선불결제 시)
                                  2. 개인정보 제공 목적 : 복사/대출 서비스 제공
                                  3. 개인정보 제공 항목 : 이름, 전화번호, 이메일
                                  4. 개인정보 보유 및 이용 기간 : 신청건 발생일 후 5년
                                  5. 관련 근거: 「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 시행령 제6조
                        처리 위탁제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
                        ① 한국교육학술정보원은 원활한 개인정보 업무처리를 위하여 다음과 같이 개인정보 처리업무를 위탁하고
                             있습니다.
                             - 위탁하는 업무 내용 : 회원 개인정보 처리
                             - 수탁업체명 : ㈜퓨쳐누리
                        ② 한국교육학술정보원은 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외
                             개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한
                             사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.
                        ③ 「개인정보 보호법」 제26조 제6항에 따라 수탁자가 당사의 개인정보 처리업무를 재위탁하는 경우
                             한국교육학술정보원의 동의를 받고 있습니다. ④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는
                             지체 없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.
                        파기제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
                        ① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
                             때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
                        ② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
                             다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
                             (DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
                        ※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 “제2조 개인정보의 처리 및 보유기간‘
                             항목에서 확인 가능
                        ③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
                             1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
                             개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
                             2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
                             없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다.
                        정보주체의 권리의무제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
                        ① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
                             개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
                             권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
                        ② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
                             우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
                             하겠습니다.
                             - 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
                             - 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
                        개인정보(열람, 정정·삭제, 처리정지, 동의철회) 요구서 양식 다운로드

                        ③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
                             이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
                        위임장 양식 다운로드

                        ④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
                             제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
                        ⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
                             수 없습니다.
                        ⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
                             경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
                             요구만 가능합니다.
                             - 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
                             침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
                        ⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
                        ⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
                             권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
                             ▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
                                부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
                                담당자 : 길원진 연구원
                                이메일 : giltizen@keris.or.kr
                                전화번호 : 053-714-0149
                                팩스번호 : 053-714-0194
                        ⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
                             이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
                             이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
                             (열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
                        개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드

                        ⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
                             웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
                             ▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
                        안전성확보조치제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
                        ① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
                             1. 관리적 조치 : 내부관리계획 수립・시행, 전담조직 운영, 정기적 직원 교육
                             2. 기술적 조치 : 개인정보처리시스템 등의 접근권한 관리, 접근통제시스템 설치, 개인정보의 암호화,
                               보안 프로그램 설치 및 갱신
                             3. 물리적 조치 : 전산실, 자료보관실 등의 접근통제
                        자동화 수집제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
                        ① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
                             수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
                        ② 쿠키는 웹사이트 운영에 이용되는 서버(http)가 정보주체의 브라우저에 보내는 소량의 정보이며 정보
                             주체의 PC 또는 모바일에 저장됩니다.
                        ③ 정보주체는 웹 브라우저 옵션 설정을 통해 쿠키 허용, 차단 등의 설정을 할 수 있습니다. 다만, 쿠키
                             저장을 거부할 경우 맞춤형 서비스 이용에 어려움이 발생할 수 있습니다.
                             ▶ 웹 브라우저에서 쿠키 허용/차단
                               - 크롬(Chrome) : 웹 브라우저 설정 > 개인정보 보호 및 보안 > 인터넷 사용 기록 삭제
                               - 엣지(Edge) : 웹 브라우저 설정 > 쿠키 및 사이트 권한 > 쿠키 및 사이트 데이터 관리 및 삭제
                             ▶ 모바일 브라우저에서 쿠키 허용/차단
                               - 크롬(Chrome) : 모바일 브라우저 설정 > 개인정보 보호 및 보안 > 인터넷 사용 기록 삭제
                               - 사파리(Safari) : 모바일 기기 설정 > 사파리(Safari) > 고급 > 모든 쿠키 차단
                               - 삼성 인터넷 : 모바일 브라우저 설정 > 인터넷 사용 기록 > 인터넷 사용 기록 삭제
                        개인정보보호책임자제11조(개인정보 보호책임자)
                        ① 한국교육학술정보원은 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한
                             정보 주체의 불만처리 및 피해구제 등을 위하여 아래와 같이 개인정보 보호책임자를 지정하고
                             있습니다.
                        구분 담당자 연락처
                        KERIS 개인정보 보호책임자 정보보호본부 안재호 - 이메일 : jinuk@keris.or.kr
                        - 전화번호 : 053-714-0158
                        - 팩스번호 : 053-714-0195
                        KERIS 개인정보 보호담당자 개인정보보호부 송진욱
                        RISS 개인정보 보호책임자 교육학술데이터본부 정광훈 - 이메일 : giltizen@keris.or.kr
                        - 전화번호 : 053-714-0149
                        - 팩스번호 : 053-714-0194
                        RISS 개인정보 보호담당자 학술진흥부 길원진
                        ② 정보주체는 한국교육학술정보원의 서비스(또는 사업)을 이용하시면서 발생한 모든 개인정보 보호
                             관련 문의, 불만처리, 피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수
                             있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다.
                        열람 청구제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
                        ① 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                             부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
                             담당자 : 길원진
                             이메일 : giltizen@keris.or.kr
                             전화번호 : 053-714-0149
                             팩스번호 : 053-714-0194
                        ② 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                             - 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
                             - 개인정보보호 포털 → 민원마당 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
                               휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함)
                        권익침해 구제제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
                        ① 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
                           개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
                           침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.

                           1. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
                           2. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
                           3. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
                           4. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)

                        ② 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및
                           피해 구제를 위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍
                           니다.
                           ▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
                              부서명 : 학술진흥부
                              담당자 : 길원진
                              연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
                        ③ 「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
                           처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
                           또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
                           ▶ 중앙행정심판위원회 : (국번없이) 110 (www.simpan.go.kr)
                        처리방침 변경제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
                        ① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제15조제3항 및 제17조제4항에 따라 「개인정보
                           보호법 시행령」 제14조의2에 따른 사항을 고려하여 정보주체의 동의 없이 개인정보를 추가적으로
                           이용 · 제공할 수 있습니다.
                        ② 이에 따라 한국교육학술정보원은 정보주체의 동의 없이 추가적인 이용 · 제공을 하는 경우, 본 개인
                           정보처리방침을 통해 아래와 같은 추가적인 이용 · 제공을 위한 고려사항에 대한 판단기준을 안내
                           드리겠습니다.
                             ▶ 개인정보를 추가적으로 이용 · 제공하려는 목적이 당초 수집 목적과 관련성이 있는지 여부
                             ▶ 개인정보를 수집한 정황 또는 처리 관행에 비추어 볼 때 추가적인 이용 · 제공에 대한 예측
                                  가능성이 있는지 여부
                             ▶ 개인정보의 추가적인 이용 · 제공이 정보주체의 이익을 부당하게 침해하는지 여부
                             ▶ 가명처리 또는 암호화 등 안전성 확보에 필요한 조치를 하였는지 여부
                        처리방침 변경제15조(개인정보 처리방침의 변경)
                        ① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제30조에 따라 개인정보 처리방침을 변경하는 경우
                             정보주체가 쉽게 확인할 수 있도록 홈페이지에 공개하고 변경이력을 관리하고 있습니다.
                             ‣ 이 개인정보처리방침은 2026. 1. 적용일자 기재.부터 적용됩니다.
                             ‣ 이전의 개인정보처리방침은 상단에서 확인할 수 있습니다.

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