황새 복원 연구 과정을 활용한 탐구 프로그램의 개발 및 적용 = The Development and Application of Inquiry program Utilizing The Reintroduction Process of the Oriental White Stork
저자
발행사항
청주시 : 한국교원대학교 교육대학원, 2016
학위논문사항
학위논문(석사)-- 한국교원대학교 교육대학원 : 과학교육학과생물교육전공 2016. 2
발행연도
2016
작성언어
한국어
주제어
DDC
598.34 판사항(22)
발행국(도시)
충청북도
형태사항
ⅶ, 131 p. ; 26 cm
일반주기명
한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수 : 차희영
참고문헌 : p.p.60-62
소장기관
본 연구에서 개발된 탐구 프로그램은 황새 복원 연구 과정 문헌 중에서 2편의 박사학위논문과 2편의 석사학위논문으로부터 고등학교 수준에 적합한 내용을 추출하여 스스로 탐구 학습이 가능하도록 구성 하였으며, 황새의 생김새와 생태적 특징, 황새의 부리, 황새의 체온 조절 행동, 황새 번식지에 대해 탐구 할 수 있는 4개의 주제로 이루어져 있다. 고등학생에게 적용된 황새 복원 연구 과정을 활용한 탐구 프로그램이 과학 탐구 능력과 황새에 대한 지식 및 환경 의식 향상에 어떠한 효과가 있는지 알아보고자 한다. 이에 당진 시 소재 H고등학교 1학년 여학생 78명을 대상으로 탐구 프로그램을 적용한 후 단일 집단 사전․사후 검사로 학생들의 과학 탐구 능력과 황새에 대한 지식 및 환경 의식 변화를 분석하였다. 설문지 대상 20명의 응답률과 응답내용을 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 황새 복원 연구 과정을 활용한 탐구 프로그램은 여학생들의 과학 탐구 능력과 황새에 대한 지식 및 환경 의식 향상에 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다. 학업성취도 수준에 따른 상위집단(39명)과 하위집단(39명)에서도 과학 탐구 능력, 황새에 대한 지식, 환경 의식 향상에 통계적으로 유의미한 효과가 나타났다.
둘째, 본 연구의 탐구 프로그램은 학업성취도 수준이 높은 상위집단에서 과학 탐구 능력 향상에 유의미한 효과가 나타났으나, 황새에 대한 지식 및 환경 의식 향상에는 학업성취도 수준에 따라 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 따라서 황새 복원 연구 과정을 활용한 탐구 프로그램은 학업성취도 수준에 관계없이 생태 교육과 환경 의식 향상에 적합한 교재라 생각된다.
셋째, 설문지를 통한 정성적 분석 결과 황새 복원 과정을 활용한 탐구 프로그램은 재미있고 전반적으로 이해하기 쉽다는 응답률이 높게 나왔다. 가장 유익하면서 재미있었던 주제 선택에 있어서는 황새의 외형적 특징을 다룬 ‘봉순아, 안녕’ 이다.
본 연구의 탐구 프로그램은 멸종 위기종인 황새를 복원하는 연구 과정을 활용하여 과학 탐구 과정을 어려워하는 학생들에게 흥미를 유발하여 쉽고 재미있게 탐구 할 수 있도록 구성되어 있다. 또한 멸종 위기종인 황새 복원 연구 과정을 통해서 과학 탐구 능력을 향상 시키고, 황새에 대한 지식 축적과 환경 의식 향상으로 생태계 보전에 효과가 있을 것으로 판단된다.
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