ICT를 활용한 음악교과 수업의 현황분석 연구 : 경기도 수원소재 중학교를 대상으로 = A study in the analysis of the present status on music class used ICT
저자
발행사항
경산 : 대구가톨릭대학교 교육대학원, 2009
학위논문사항
학위논문(석사)-- 대구가톨릭대학교 교육대학원 : 음악교육전공 2009. 8
발행연도
2009
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
경상북도
형태사항
80 p. ; 26cm
소장기관
ICT를 활용한
음악교과 수업의 현황분석 연구
-경기도 수원소재의 중학교를 대상으로-
김은정
대구가톨릭대학교 교육대학원
음악교육전공
(지도교수 장 정 순)
(초록)
본 연구는 중등학교에서 ICT를 활용한 음악수업의 실태를 설문 조사하여 중등 음악 교육의 현 주소를 짚어보고 음악 교육의 활성화를 위하여 어떤 노력을 해야 하는가에 대한 방안을 모색해 보는 것을 그 내용으로 한다.
연구의 목적을 달성하기 위하여 경기도 수원 시내 중등학교에 재학 중인 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 설정한 설문의 내용은 일반적 사항 면, 설문대상의 컴퓨터 활용능력 면, 교육환경 면, ICT활용 수업실태 조사 면, ICT활용 수업에 관한 학생들의 인식조사 면, ICT를 활용한 음악수업의 효과 연구 면, 개선방안 연구 면,전체 7개 항목으로, 문항 수는 세부문항까지 총 40문항이다.
설문지는 수원시 교육청 관내 사교육 현장을 임의로 선정하고 사교육을 받지 않는 학생들을 고려하여 관내 소속 시립도서관을 임의로 1개씩 선정하여 배부하였으며 회수율은 100%이나 본 설문조사에 활용된 설문지는 98%이다.
분석결과를 보면 학교에 설치된 컴퓨터는 사용하기에 충분한 성능을 가지고 있는 가에 대해서는 긍정적인 응답과 부정적인 응답이 반반으로 양분화 되는 현상을 보였고 ICT활용 수업의 인지도에 대한 응답은 부정적(43.6%)이었다.
학교에서의 ICT활용 수업 실시유무에 대해서는 부정적 응답이 전체의 과반수를 넘어서 (60.7%) 교육과정에서의 ICT 활용도가 떨어짐을 볼 수 있다. 또한 음악수업 시 자주 사용되는 기기에 대한 결과에서는 컴퓨터(43%), 프로젝션 TV(36.6%)로 조사되었으며 음악수업 시 자주 사용되는 학습 자료는 인터넷사이트(40.4%),교사가 직접 제작한 ppt자료(33.5%)가 조사되었다.
파워포인트로 제작한 프리젠테이션 활용 수업이 효과가 있는지에 대한 질문의 응답은 부정적이었으며(77.4%) ICT활용이 수업의 질을 높이는지에 대한 질문에서도 부정적인 응답(60.6%)을 나타내었다.
ICT 활용한 수업 시 가장 큰 문제점으로는 인터넷 속도(36.7%), 주변기기 부족 (25.9%)으로 조사되어서 교육환경의 개선이 시급한 문제점으로 조사되었다.
학생들이 가장 효과적이라고 생각하는 수업방식은 설명식 수업에 약간씩 ICT활용수업을 한다(43.7%)로 조사되어 교사들의 ICT활용 수업방식에 문제점이 있다고 보여진다.
하지만 학생들의 생각하는 ICT 활용수업의 가장 좋은 점으로는 다양한 방법으로 지식습득이 가능해 지루하지 않다(44.6%) 많은 자료를 제공하여 음악을 이해하기 쉽다(25.3%), 학생의 학습 동기를 유발하여 능동적인 참여를 유도 할 수 있다 (24.1
%)로 조사되어 ICT활용 수업자체에 대한 인식은 긍정적으로 보여진다.
이와 같은 설문 조사 결과를 바탕으로 본 연구자는 ICT 활용수업이 활성화 되려면 교사의 인식개선이 뒤따라야 하고 인터넷과 전자기기로 대체되고 있는 반주대신 실음을 중시하는 교육이 실시되어야 하며 ICT를 활용할 수 있는 교사의 능력을 키우기 위해서 교사연수 프로그램이 활발히 이루어 져야하고 교육환경의 개선이 필요하다고 제언해본다.
본 연구는 경기도 수원시소재 4개 교육청 내 대표 군을 1개씩 임의로 선정하여 설문조사 하였다. 그렇기 때문에 이를 전국적인 상황으로 일반화하기에는 한계점이 있으며 부득이하게 실제 교과를 운영하고 계시는 교사의 의견은 배제되었음을 밝히는 바이다.
A study in the analysis of the present status
on music class used ICT
-focusing on the middle school in Suwon, Gyeonggi Province-
by
Kim, Eun Jung
Music Education Major
The Education Graduate School, Catholic University of Dae gu
( Supervisec by Professor Jang, Jeong Soon )
(ABSTRACT)
This study has purpose on recognizing today's condition of the middle musical education through a survey on the actual condition of music class applying ICT at a middle school and finding the solution to what to do for the revitalization of musical education.
To achieve the purpose of this study, We conducted the survey aimed at the students in the middle school in Su-won and divided the contents of the questions into the general things and the respondents' computer skill and the education environment and research on the actual condition applying ICT and research on the students' awareness about the class applying ICT and the study about the effect of music class applying ICT and the study about the plan to improve the class applying ICT. So, this survey consists of total seven items, fourty questions including details.
We chose a private education site within the jurisdiction of the Suwon metropolitan office of education and one city library within the jurisdiction randomly considering students who do not take a private education and handed out the questionnaire to the respondents of this survey. All of this questionnaire was got back but 98percent of whole questionnaire was used.
According to the result of analysis, it indicates two opposed opinions whether it is effective enough for us to use the present computer in schools. one is positive and the other is negative with roughly 50 vs 50. However, the response to the grade of the recognition in the class applying ICT is negative with 43.6%
It is said that 60.7% is the negative response to whether the class appyling ICT is done or not in schools. In other words, we can see that ICT is not used that much in schools. For being frequently used equipments in music class, it is said that computer is 43% and projection TV is 36.6%. For being frequently used materials of studying, it is said that internet site is 40.4% and ppt which made by teachers is 33.5%.
The response to the class applying presentation made with powerpoint is effective is negative (77.4%) the response to does the ICT improve the quality of class? is mostly negative(60.6%)
It is said that the biggest problem during the class applying ICT is internet speed(36.7%). This shows that the method of the class applying ICT has problems.
In students' opinion ,however, there are some good things of the class applying ICT. First, it is not boring because of making students the acquisition of knowledge using defferent method.(44.6%). Second. it is very easy to understand because of using a lot of materials(25.3%). Third, it causes students' active participation by inducing the motive of the studying(24.1%). By this, we can see that the awareness of the class applying ICT is positive.
On the basis of the result of survey, it suggests that we improve the teachers' awareness to revitalize the class applying ICT and implement the education using the real sound instead of the sound in the internet or an electronin equipment and conduct teacher-training program actively to improve their ability and improve the environment of the education.
This study has a limit that it is impossible to generalize the results to the whole country because of choosing and surveying each representative area within four offices of education in Suwon, Kyuong gi province. Also, it excludes present teachers' opinions inevitably.
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