콜라주를 활용한 광고디자인 수업에 대한 연구 : 중등 미술교육에서의 협동학습을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

오늘날의 사회에서 신흥 시각 미디어 교육은 미래 사회를 준비하는 사람의 유형을 육성 관련이 세계화와 정보화 사회의 나이를 예측하여 현장 교육을 달성하는 것을 목표로 하고 있다. 이를 위해 본 연구는 광고를 통해 새로운 의미와 가치, 시각적 매체를 찾아 창의적 사고와 비판을 목표로 학습자들을 인도하는 것을 목표로 하고 있다. 또한, 사진을 광고로 표현하기 때문에, 언어 적 특성을 갖는다는 의미로 눈에 보이는 이미지는 접수 할 수 없습니다. 따라서 중요한 해석과 판단 광고의 이미지에 필요하며, 반성과 비판에 대한 교육이 광고의 이해에 수행되어야한다, 방법은 이미지를 재현하고, 의미 광고는 표현한다.
광고, 시각적 매체에 대한 교육의 중요한 관점은 시각적 이미지를 합리적인 미학 연구의 대상으로 값을 형성하여 미술의 특성에 대한 이해로 이어질 수 있습니다. 또한, 학습자들은 자신이 만든 광고로 그룹 활동에서 사회적 상호 작용을 배울 수 있다.
이것은 다양한 광고를 검색하고 테마, 형태, 컬러, 및 어구의 특성을 파악하여 광고 콘텐츠를 효과적으로 생활 환경에서 찾을 수 있다. 학습자가 광고디자인에서 광고를 만들어 봄으로써 창의적인 디자인을 고안하기 위한 노력을 행사할 수 있기 때문이고, 광고 디자인을 쉽게 실용적으로 접근하고, 가까이 할 수 있는 콜라주를 이용한다.
미술 수업 시간에 동기를 부여 할 수 없는 흥미 없는 학습자가 능동적으로 부담 없이 관심을 유발하여 미술 수업에 참여하고 쉽게 실기에 초점을 맞출 수 있고 예술 작품을 표현하고 대학 입시 위주의 수업으로 한정되어 있다.
그래서 광고디자인 수업은 특히 업무에 필요한 작가 등의 광고 기획자, 광고 디자이너, 카피라이터 등 광고 디자인에 대한 광고인의 임무를 역할별로 나누어져 있어 미술 교육 프로그램에서 중등 교육의 미술 수업에서 협동 방식으로 수업 할 수 있다.
학습자는 광고 할 수 있도록 제품 설정, 아이디어 스케치, 콜라주를 활용한 표현, 발표 및 토론의 과정을 통해 중, 고등학교 학습자들의 관심은 그들이 원하는 것을 파악하고 이해하고 차이를 식별하는 수업을 할 수 있다.
따라서 본 연구에서는 광고 디자인 교육 프로그램으로 예술 교육에서 협동 학습의 가능성을 확장하는 것을 목표로 중등 교육 학습자를 위한 협동 학습에서 미술의 효과적인 수업을 위해 개발되었다. 협동 학습의 효과는 광고 디자인 교육를 통해 입증하고, 연구자의 교육 프로그램을 실제 교육 현장에서 검토 될 수 있다.

다음과 같이 연구에서 도출 된 결과이다.

첫째, 학습자의 참여 비율은 콜라주 기법을 통해 상승 할 수 있다. 그 미술 수업을 생각하는 많은 학습자들이 예술적 재능이 있거나 회화 잘하는 사람을 위해 주로에도 불구하고, '풀로 붙여 넣기'를 의미하는 콜라주 기법의 사용은 풍부한 시각적 자료로 인해 표현의 부담을 줄이고 풀로 붙이기 전에 구조를 생각하고 만들 수 있어 작품에 대한 실패율을 줄이고 이로 인해, 창의적인 아이디어가 발생하고, 미술 수업 참여 비율은 누구나 사용할 수 있는 쉬운 방법을 통해 자신감이 상승한다.

둘째, 학습자가 모둠 활동에 참여하는 모둠원들과 상의하고, 협동 학습을 통해 사회적 상호 작용을 배울 수 있다. 협동 학습은 학습자가 공통의 학습 목표를 달성하기 위해 다른 사람을 협력하여 개별 능력을 공유 할 수 있거 결핍을 방지하고, 채움을 배우고 동료들과 그것을 수행 할 수 있다.

셋째, 잡지를 활용한 광고디자인 수업은 관찰 할 수 있는 능력, 이해는 학습자의 창의력을 향상시킬 수 있다. 그것은 잡지의 콜라주 기법 사용으로 기존 제품을 재구성하는 미술수업으로 창의성과 자신감이 상승한다. 학습자는 공유하고 토론함으로써 자신의 역할을 수행하고, 더 깊이 광고 디자인에 관찰 할 수 있는 능력을 개선하여 협동 학습을 촉진함으로써 서로를 이해함으로써 사회적 상호 작용을 배울 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 ⅰ
• 목차 ⅳ
• 표목차 ⅶ
• 그림목차 ⅷ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구 배경 및 목적 1
• 2. 연구 방법 및 내용 3
• Ⅱ. 광고디자인 교육의 이론적 고찰 4
• 1. 광고디자인의 정의 4
• 2. 광고디자인 종류 8
• 3. 광고디자인 교육의 이해 18
• 1) 광고디자인 교육의 개념 18
• 2) 광고디자인 교육적 목적 18
• Ⅲ. 콜라주를 활용한 광고의 이론적 고찰 22
• 1. 콜라주의 제안 배경 22
• 2. 콜라주 광고의 개념 23
• 3. 콜라주를 활용한 광고의 사례 24
• Ⅳ. 콜라주 광고디자인 수업을 위한 협동학습 31
• 1. 협동학습의 개념 31
• 2. 협동학습의 지도 방법 33
• 3. 협동학습이 주는 교육적 기대 효과 36
• Ⅴ. 콜라주를 이용한 광고디자인 교육 프로그램 활용 39
• 1. 연구 대상 및 절차 39
• 2. 중등 미술 광고디자인 교육 프로그램의 목표 41
• 1) 수업 프로그램 설계 41
• (1) 학습 지도 계획 42
• (2) 아이디어 스케치를 통한 콜라주 광고디자인 발상법 51
• (3) 콜라주를 활용한 광고디자인 학습지도안 56
• 2) 수업 결과 78
• (1) 학습자 결과물 78
• (2) 질문지를 통한 내용 분석 88
• (3) 발표와 토론을 통한 모둠별 평가 92
• 3. 결과 98
• Ⅵ. 결론 101
• 참고문헌 106
• Abstract 108