영어 근사사의 코퍼스 분석연구 = (A) study on the corpus analysis of English approximators

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study explored the collocation patterns and semantic prosody of near synonyms such as almost, nearly and virtually by taking a corpus-based approach. Based on the corpus study, this study also looked at the college students' awareness of the approximators and investigated the relationship between collocation usage and general English competence.
When we want to emphasize or exaggerate a certain meaning, We sometimes use the intensifiers with our own speaking habits. However, Non-native speakers tend to use intensifiers inaccurately or inappropriately. because they are used in semantically and syntactically different use of intensifiers do not seem to be easily perceived by EFL learners. Using the intensifiers in wrong ways makes it sound awkward to native speakers. in addition, it often conveys the wrong meanings. For these reasons, It is significant for EFL learners to use intensifiers correctly.
To examine the collocation patterns and semantic prosody of near synonyms such as almost, nearly and virtually.
Firstly, this study investigated the approximators by corpus analysis. Corpus from the Corpus of the Contemporary American English for written and spoken English. Then, the awareness test by 100 Korean EFL undergraduated learners has been carried out to investigate the awareness of the use of the aforementioned approximator. Finally, this study investigated that there is any relationship between EFL learners' collocation use and general English competence.
The results showed that the distribution of each approximator in the corpus was different in terms of frequency of the occurrence, and the collocational features and semantic prosody were also different.
In case of almost, It is the highest frequency among three approximators. It is evenly distributed in written and spoken materials. Especially It is in a strong collocation relation with general adverbs and adjectives.
In case of nearly, It is shown that significant numbers of verbs related in numbers are involved in most frequently used words. It means Nearly is in a strong collocation relation with the words of numbers. especially, There are rare cases where nearly modifies general adverbs ending with -ly.
In case of virtually, Is is shown that virtually is in a strong collocation relation with general adjectives but not adverbs. Especially, there are many cases where virtually modifies general adjectives starting with (-im, un, non) in most frequently used words.
Based on the results of the corpus analysis, a test was administered to 100 college students to examine whether they were aware of the use of almost, nearly and virtually. The test results showed that most college students were aware of nearly with it's use. but they were confused about almost, virtually. and a percentage of correct answers is under 50%. It means students were not aware of approximators use exactly. lastly, the result showed that there is a significant relationship between EFL learners' collocation use and English competence.
This study suggests that students are not aware of the differences although the intensifiers have semantically and syntactically different features. Incorrect use of intensifiers cause miscommunications and misunderstanding. on the other hand, Correct use of intensifiers helps EFL learners to express their opinion exactly and to understand subtle meaning of the English language extensively.
Therefore, effective collocational vocabulary instructions will be proposed for students to acquire correct intensifiers use in this study.
Additionally, appropriate methods also proposed to help good vocabulary instructions.

국문 초록 (Abstract)

본 논문에서는 사전적으로 유사한 의미를 지닌 근사사를 코퍼스를 기반으로 하여 실제 미국 영어에서 나타나는 문체별 빈도수와 연어관계 및 의미적·형태적 특성을 분석하여 실제쓰임에서 어떤 차이를 보이고 있는지 알아보았다. 첫 번째로 전체 빈도수와 각각의 문체별 분포를 조사한 결과 구어와 문어에서 공통적으로 almost, nearly, virtually의 순서로 나타났다. 전체 빈도수를 통해 almost와 nearly는 원어민들이 선호하고 자주 사용하는 근사사라는 것을 알 수 있었으며, virtually는 그에 비해 빈도수가 많이 적어 원어민들이 일상적으로 자주 사용하는 근사사가 아니며 구어에서 보다는 주로 문어에서 발견할 수 있었기 때문에 소설, 잡지, 신문, 학술 텍스트 등에서 가끔씩 사용되는 근사사라고 추측된다. 이러한 빈도수를 바탕으로 볼 때, 원어민들이 선호하는 근사사가 구어, 문어 코퍼스에서 차이가 있음을 알 수 있었다. 두 번째로 COCA와 BNC의 콘코던서를 이용하여 근사사의 의미적·형태적 특징 및 의미운율을 알아본 결과, 실제 원어민의 쓰임에서 각각의 근사사가 서로 구별되는 특징 및 차이점을 가지고 있다는 것을 알 수 있었다. almost의 경우 특히 entirely, immediately, certainly, completely, exactly 등 –ly로 끝나는 어휘와의 연어관계가 강하다는 점을 알 수 있으며 또한 확실성, 가능성을 의미하는 단어와 빈도, 수량, 양태를 의미하는 어휘와 자주 쓰인다는 것을 확인하였다. 또한 의미운율이 긍정 33%, 부정 49%로 긍정과 부정적 의미운율을 띤 어휘들이 비슷한 비율로 almost와 연어관계를 이룬다는 것을 알 수 있었다. nearly의 경우에는 주로 수와 관련된 어휘들과 연어관계가 강하게 나타났으며 almost와 달리 nearly와 –ly형 부사와의 결합이 거의 발생하지 않는다는 사실 또한 알 수 있었다. nearly의 의미운율은 긍정 40%, 부정 36%로 긍정적 운율을 띠는 어휘들이 부정운율을 띠는 어휘보다 nearly와 더 많이 함께 사용되었다. virtually의 경우 전체적으로 쓰임이 적은편이며 부정적 의미를 띠는 접두사(im-, un-, non-)를 포함한 형용사와 연어관계가 강한 특징을 발견할 수 있었다. virtually의 의미운율은 부정 68%, 긍정 29%로 대부분 부정적 의미운율을 띠는 어휘들과 자주 함께 사용되었다. 마지막으로 학생들이 근사사의 의미적·형태적 특징 및 의미운율을 잘 파악하고 있는지 연어 평가지테스트를 실시한 뒤 SPSS통계프로그램을 통해 분석한 결과 약 36%정도의 정답률을 나타내었다. 그 중에서 nearly가 약 42%로 가장 높은 정답률을 보였으며 그 다음으로는 virtually 35%, almost 30%의 정답률을 보였다. 이 평가지 테스트 결과를 바탕으로 학생들의 근사사 인식이 전반적으로 많이 부족하다는 것을 알 수 있었고, 근사사의 정확한 쓰임을 파악하고 있지 못하는 것으로 예상할 수 있었다. 또한 학생들이 근사사의 특징과 연어관계를 더 잘 이해하고 있을수록 TOEIC시험성적이 높고, 반대로 TOEIC시험성적이 높을수록 근사사의 특징과 연어관계에 더 익숙하다는 것을 알 수 있으며, 이는 근사사의 연어능력이 학습자의 영어능력을 구성하는 하나의 요소임을 확인하였다.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 1
• 제2장 이론적 배경 및 선행연구 3
• 2.1. 연어와 의미운율 3
• 2.1.1. 연어의 정의 및 유형 3
• 2.1.2. 연어교육의 필요성 5
• 2.1.3. 의미운율 7
• 2.2. 근사사 10
• 2.2.1. 근사사 분류 및 특성 10
• 2.2.2. 근사사 연구범위 및 선행연구 14
• 제3장 사용 용례와 학습자 인식 분석 19
• 3.1. 연구 방법 및 분석 19
• 3.1.1. 연구 도구 및 대상 21
• 3.1.2. 자료 분석 방법 22
• 3.2. 연구 결과 및 논의 22
• 3.2.1. 근사사 전체 빈도수 및 문체별 분포 비교 22
• 3.2.2. 근사사의 의미적·형태적 특징 및 의미운율 분석 25
• 3.2.3. 학습자 인식 분석 41
• 3.2.4. 근사사 연어능력과 TOEIC시험성적의 관계 45
• 제4장 결론 및 제안 48
• 참고문헌 51
• 영문초록 56
• 부 록 59