스포츠 융복합 인재 양성을 위한 대학원 교육과정 개발

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 스포츠산업 환경 변화에 따라 융복합 인재 양성을 위한 스포츠 융복합 대학원 교육과정 개발의 기본 방향을 탐색하는 데 있다. 스포츠 융복합 대학원 교육과정의 구체적인 구성 내용은 현장 중심의 운영이 가능한 융복합 대학원의 운용모델을 제시하고자 하였다.
본 연구 방법은 문헌분석과 전문가 집단 인터뷰로 구분하여 진행되었다. 문헌분석에서는 스포츠산업 융복합 교육과정 개발단계에서 강조해야 할 핵심 역량을 도출하기 위해 문화체육관광부, 스포츠정책과학원에서 추진된 정책, 그리고 각 대학 대학원의 운영구조 자료(교육목표, 교과목, 융복합 전공영역) 등을 수집하여 실시하였다. 전문가 집단 인터뷰는 ‘미래 스포츠 융복합 대학원의 교육과정 구성’을 위해서 대학원에서 재직하고 있는 교수 12명을 대상으로 설문조사를 실시하였다.
본 연구의 결과를 통해 도출된 결론은 다음과 같다.
첫째, 학문적 측면에서는 스포츠산업의 기존 이론을 타 분야와의 융합을 통해 신학문 분야로써 새로운 접근 및 방향성을 제시할 수 있는 이론적 토대를 마련하고, 융합분야 관련 연구수행을 통해 스포츠산업 발전에 기여할 것이다. 둘째, 교육적 측면에서는 스포츠 + 건강 + 바이오 + 건축 융복합 분야를 위한 전문 인력풀 구성, 교육과정 개발, 운영을 통해 전문성 있는 교육과정 및 교육시스템이 구축될 수 있다. 셋째, 사회적 측면에서는 스포츠 + 건강 + 바이오 + 건축 융복합 분야에 있어 현장실무에 즉시 투입 가능한 전문적인 인재양성을 통해 관련 기업의 전문인력 확보에 기여할 것이다. 넷째, 경제적 측면에서는 새로운 학문분야로써 신산업 분야를 개척하고, 융복합 분야의 일자리 창출 도모를 통해 직·간접적으로 경제적 효과가 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The object of this research is in establishing the basic direction of the development of curriculum for the Graduate School of Sports Convergence under the purpose of training multidisciplinary talented individuals along the environmental change of sports industry. This research suggests the curriculum of the Graduate School of Sports Convergence as a practically feasible operation model.
This research has been proceeded separately by literature analysis and by expert group interview. The literature analysis, to draw a competencies which should be emphasized in development stage of the curriculum of sports industry convergence, has been performed by collecting policies carried by the Ministry of Culture, Sports and Tourism and the Korea Institute of Sports Science, and operation structure materials(educational objectives, subjects, and major fields of convergence) from several graduate schools. The expert group interview has been performed by carrying out surveys targeting 12 professors active in several graduate schools who are under duty of ‘composing curriculum for futural sports convergence graduate school.’
The conclusions drawn out through this research are as followed.
First, in the academic aspect, the existing theory of sports industry, blending up with other fields, builds up theoretical basis as a new discipline which can suggest new approach and direction, and contributes to the progress of sports industry through performing researches regarding convergence field. Second, in educational aspect, specialized curriculum and educational system can be established by forming expert pool, development and operation of curriculum for convergence of sports + health + bio + architecture. Third, in social aspect, the training specialized manpower immediately available in the field of sports + health + bio + architecture can contribute to securing manpower for enterprises. Fourth, in economical aspect, to develop a new industrial field through a new academic field, and to promote a job creation in convergence field can lead to direct/indirect economic effects.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구목적 및 문제 4
• 3. 연구의 제한점 4
• 4. 조작적 정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 스포츠 정책 변화 6
• 2. 4차 산업 혁명 8
• 2.1 산업 혁명의 변천 8
• 2.2 4차 산업 혁명 9
• 2.3 4차 산업 혁명 관련 스포츠 영역 연구 동향 9
• 3. 스포츠 융복합 인재 양성 정책 11
• 4. 해외 스포츠 융복합 대학원 12
• 4.1 유럽 스포츠 융복합 대학원 13
• Ⅲ. 연구방법 14
• 연구 1. 융복합 인재 양성 현황 및 요구 분석 [문헌분석] 14
• 1.1 연구 대상 14
• 1.2 자료수집 및 분석 15
• 연구 2. 스포츠 바이오 & 시설 융합 대학원 교육과정 16
• 2.1 전문가 그룹(교수) 대상 16
• 2.2 조사 절차 18
• 2.3 조사 내용 20
• Ⅳ. 결과 1. 융복합 인재 양성 현황 및 요구 분석 22
• 1. 융합분야의 국내외 산업 현황 22
• 1.1 바이오산업 현황 분석 22
• 1.2 ICT 산업 중요 이슈 분석 24
• 1.3 스포츠 환경 및 공간 기술 현황 25
• 1.4 스포츠 환경 실헙 인프라 현황 26
• 1.5 스마트시티(Smart Cities) 27
• 1.6 건축에서의 바이오적 요소 28
• 1.7 AR/VR 등 운동용 실감형 콘텐츠 분야 산업구조 29
• 2. 융합분야의 국내외 인력양성 현황 31
• 2.1 바이오헬스케어 교육기관 현황 31
• 2.2 스포츠 환경 및 공간 교육기관 현황 34
• 2.3 AR/VR 등 운동용 실감형 콘텐츠 주요 연구조직 현황 34
• 2.4 스포츠 시설 및 안전에 관한 조직 현황 35
• 2.5 현황 조사를 통한 제언 36
• 3. 지원 융합 분야 국내외 인력수요 현황 및 전망 37
• 3.1 바이오 & 디지털 헬스케어 산업기술인력 부족인력 37
• 3.2 바이오 & 디지털 헬스케어 산업의 인력수요 전망 38
• 4. 시장수요에 부응하는 융합형 인재양성 방향 도출 39
• Ⅴ. 결과 2. 스포츠 바이오 & 시설 융합 대학원 교육과정 41
• 1. 학생선발 및 학사관리 계획 41
• 1.1 입학전형 운영 계획 41
• 1.2 학사관리 계획 43
• 1.1.1 학사관리 운영을 위한 협력체계 43
• 1.1.2 학사운영지침 44
• 1.1.3 졸업 여건 45
• 2. 교육과정 개발 및 운영 계획 47
• 2.1 교육과정 운영 계획 47
• 2.1.1 교육과정 개발 및 환류체계 47
• (1) 스포츠 바이오환경 융합기술 전공 교육과정의 목표 47
• (2) 정규 교육과정 개발구조 48
• (3) 교육과정의 차별화 49
• (4) 교육과정의 구성 50
• (5) 교육과정 평가 / 환류체계 51
• 2.1.2 교육과정 구성 54
• 2.1.3 교육과정 특징 56
• 2.2 체육분야 필수 커리큘럼 운영 계획 57
• 2.3 교과목 개발 및 편성 계획 58
• 3. 학생지원 계획 60
• 3.1 취업지원 계획 61
• 3.2 창업지원 계획 62
• 3.3 학술활동지원 계획 64
• Ⅵ. 결과 3. 산학 협력 프로그램 65
• 1. 융합 프로젝트 추진계획 65
• 2. 산학협력 계획 66
• 2.1 현장실습 운영 계획 66
• (1) 1단계 : 대형 스포츠 업체 기반의 현장실습 67
• (2) 2단계 : 벤처기업 기반의 현장실습 67
• 2.2 멘토링 운영 계획 68
• 2.3 인턴십 운영 계획 70
• 2.4 그 외 산학협력 계획 71
• Ⅶ. 결론 73
• 참고문헌 77
• 국문초록 82
• ABSTRACT 84