4차 산업혁명 시대 디자인씽킹 기반의 청소년 기업가정신 교육 프레임워크 연구 = A study on Entrepreneurship Education Framework for Youth based on Design Thinking
저자
발행사항
대구 : 계명대학교 글로벌창업대학원, 2018
학위논문사항
학위논문(석사)-- 계명대학교 글로벌창업대학원 : 벤처창업학과 2018. 2
발행연도
2018
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
대구
형태사항
ⅳ,73 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 김창완
소장기관
본 연구는 빠르게 변화하고 있는 4차 산업혁명 시대에 청소년 기업가정신 교육의 새로운 방향과 모형을 제시하는데 주요 목적이 있다.
4차 산업혁명 시대에 필요로 하는 인재는 단편적인 지식과 능력보다는 상호보완적, 복합적인 기능의 역량을 강조하고 있으며 특히 창의력, 소통과 협업능력, 비판적 사고를 통한 ‘복잡한 문제의 해결 능력’을 가장 중요시 하고 있다.
기존에 제시된 청소년 기업가정신 교육모형은 융·복합 기술의 지식과 이해, 문제해결 방법의 경험 그리고 사고의 유형화에 대한 교육내용과 방안이 미흡하여 4차 산업혁명 시대를 대비하기에는 보완이 필요하다. 청소년 기업가정신 교육의 방법론(pedagogy)측면에서 보다 유연한 구조 즉, 기술의 수용성, 인성과 인지의 균형성, 교육 현장과 실행을 고려한 융통성 그리고 다양한 상황과 여건도 적용될 수 있는 가변성을 확보해야 한다.
4차 산업혁명 시대를 대응하는 교육의 방향은 도전정신, 협력, 혁신, 창의성을 기르는 청소년 기업가정신 교육과 그 맥락을 같이 하므로 창의역량 개발과 창의적 문제해결 중심의 디자인 씽킹 방법론을 적용하여 교육 현장에 적용이 가능하고 보다 실용적인 청소년 기업가정신 교육 프레임워크를 제시하고자 한다.
학습자의 수준별 단계와 디자인씽킹의 프로세스 그리고 기업가정신의 구성요소를 범주화한 모듈을 차용하여 3차원 직교좌표 형태로 설계한 교육 모형과 4차 산업혁명과 관련된 기술모듈 풀(pool)로 구성되어 있는 ‘LETD교육프레임워크’를 고안하였다. 3차원 직교좌표상의 X축에 습관·태도·지식·기술이라는 기업가정신의 요소별 관점을, Y축에는 학습자별 수준 단계(Level)를, 그리고 Z축에는 4차 산업혁명 시대의 핵심기술(Technology)을 범주화한 기술 주제를 배치하고 디자인씽킹 방법론을 적용하여 기업가정신 교육체계의 유연성과 확장성을 확보하였다.
본 연구에서 제시한 LETD교육프레임워크는 기업가정신 교육의 수준별, 목적별로 교육방법과 수단의 유연성 있는 구조를 가지며 융·복합적 지식함양과 문제해결 역량을 강화할 수 있도록 설계되었으므로 교육 현장에서 유용하게 활용될 수 있기를 기대한다.
The purpose of this study is to present a new direction and model of youth entrepreneurship education in the midst of the rapidly changing fourth industrial revolution. Human beings in the era of 4th industrial revolution emphasize the ability of complementary and complex functions rather than fragmentary knowledge and abilities, especially focusing on creativity, communication, cooperation, critical thinking through creativity and collaboration. The purpose of this study is to suggest a more practical youth entrepreneurship education framework that can be applied to the educational field by applying the design thinking method that focuses on competency development and creative problem solving.
The “LETD education framework” consists of a training model designed in the form of three-dimensional orthogonal coordinates and a pool of skill modules related to the fourth industrial revolution by borrowing a module categorizing the level-level, design-thinking process, and entrepreneurial components of learners.
The LETD education framework presented in this study has a flexible structure of education methods and process for each level of entrepreneurship education and purpose, and it is designed to enhance complex knowledge and problem solving ability.
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