어머니의 놀이신념 및 놀이성이 유아의 창의적 인성에 미치는 영향 = The Effects of Mothers’ Play Belief and Playfulness on Young Children’s Creative Personality
저자
발행사항
인천 : 인천대학교 교육대학원, 2018
학위논문사항
학위논문(석사)-- 인천대학교 교육대학원 : 유아교육전공 유아교육 2018. 8
발행연도
2018
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
인천
형태사항
89 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 오주은
UCI식별코드
I804:23006-200000105790
소장기관
ABSTRACT
The Effects of Mothers’ Play Belief and Playfulness on Young Children’s Creative Personality
Koo, Mi hui
Major in Early Childhood Education
Incheon National University
Graduate School of Education
The purpose of this study was to analyze the effects of mothers’ play belief and playfulness on young children’s creative personality. For this purpose, the following questions were set:
First, do mothers’ play belief and playfulness and young children’s creative personality differ by their general background?
Second, how are mothers’ play belief and playfulness correlated with young children’s creative personality?
Third, how do mothers’ play belief and playfulness affect young children’s creative personality?
Research was conducted in 251 mothers of three- to five-year-old children at kindergartens and nurseries in Gyeonggi Province, and the findings from three instruments―checklists on mothers’ play belief, mothers’ playfulness, and young children’s creative personality―were analyzed. A total of 300 questionnaires were distributed to mothers; then, 251 copies were returned and analyzed. The collected data were processed by using an SPSS 18.0 program to estimate frequency, percentage, the mean and standard deviation, and Cronbach's α, and inter-variable correlation and relative effects were determined both by estimating Pearson’s product moment correlation coefficient and by performing regression analysis. The results of the data analysis can be summarized as follows:
First, play belief differed significantly by mothers’ education, age, and employment status among the general background variables. The mothers who were college graduates or at higher education levels were more likely to show play-based belief than those who were high school graduates or at lower education levels were; the mothers who were older and who were professionals were more likely to show play-based belief. While no difference was found in improvisation or originality among the sub-areas of playfulness by mothers’ background variables, the mothers who were professionals and whose child was five year old rather than three year old showed significant differences in cheerfulness and imagination. As for the differences in young children’s creative personality by mothers’ general background, the mothers who were more educated, whose child was older, and who were professionals showed significant differences.
Second, as for the correlation between mothers’ play belief and playfulness and young children’s creative personality, play-based belief among the variables of mothers’ play belief was positively correlated with the other variables of young children’s creative personality than independence-patience, and learning-based belief was negatively correlated with the other variables than independence-patience. As for the correlation between mothers’ playfulness and young children’s creative personality, playfulness in general was positively correlated with young children’s creative personality in general.
Third, as for the effects of mothers’ play belief and playfulness on young children’s creative personality, mothers’ play belief and playfulness in general statistically significantly affected young children’s creative personality. Mothers’ play-based belief positively affected such sub-variables as specificity, diverse concerns, and imagination-amusement; their learning-based belief positively affected independence-patience; and their playfulness positively affected specificity among the sub-variables.
To put the results together, mothers’ play belief and playfulness were correlated with young children’s creative personality; therefore, mothers who understand the values and importance of play for young children and who support young children’s play are more likely to affect creative personality. Since individual mothers’ playfulness, which is one of their personality traits, may have an impact on their parenting attitude or their children’s growth and development as well as on their own life, mothers can contribute to the improvement in young children’s creative personality by understanding the orientation of their own playfulness and by participating actively in their children’s play.
국문초록
어머니의 놀이신념 및 놀이성이
유아의 창의적 인성에 미치는 영향
본 연구는 어머니의 놀이신념 및 놀이성이 유아의 창의적 인성에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 이와 같은 연구 목적에 따라 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
첫째, 어머니와 유아의 일반적 배경에 따라 어머니의 놀이신념과 놀이성 및 유아의 창의적 인성에 차이가 있는가?
둘째, 어머니의 놀이신념 및 놀이성과 유아의 창의적 인성 간에는 어떠한 관계가 있는가?
셋째, 어머니의 놀이 신념 및 놀이성이 유아의 창의적 인성에 미치는 영향은 어떠 한가?
본 연구는 경기도 위치한 유치원과 어린이집에 재원하고 있는 만 3세~만 5세 유아를 둔 어머니 251명을 대상으로 3개의 연구 도구(어머니의 놀이신념, 어머니의 놀이성, 유아의 창의적 인성의 체크리스트)의 결과를 분석에 사용하였다. 총 300명의 어머니에게 배부 된 설문지로부터 회수 된 설문지 251부를 분석에 활용하였다. 수집된 자료는 프로그램인 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 빈도, 백분율, 평균, 표준편차, Cronbach's α를 알아보고, 변인들 간의 상관관계 및 상대적 영향력을 알아보기 위하여 Pearson의 적률상관계수, 회귀분석을 실시하였다. 본 연구에서 수집된 자료들을 통해 분석한 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 일반적 배경변인에 따른 놀이신념은 어머니의 학력, 연령, 취업유무에 따라 유의한 차이가 나타났다. 어머니의 학력이 고졸이하의 어머니보다 대졸이상의 어머니가 놀이중심신념이 높게 나타났고, 어머니의 연령이 많고, 직업이 전문직일수록 놀이중심 신념이 높게 나타났다. 어머니의 배경변인에 따른 놀이성에서는 즉흥성과 기발성에서는 차이를 보이지 않았으나 어머니의 직업이 전문직일수록, 유아의 연령이 만 3세보다 만 5세의 유아에서 쾌활성과 상상력에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 어머니의 일반적 배경에 따른 유아의 창의적 인성에서는 어머니의 학력과 유아의 연령이 높고, 어머니의 직업이 전문직일수록 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
둘째, 어머니의 놀이신념, 놀이성과 유아의 창의적 인성간의 관계를 살펴본 결과 통계적으로 어머니의 놀이신념 중 놀이중심신념과 유아의 창의적 인성 중 독립성-인내를 제외한 나머지 변인과 정적 상관관계를 이루는 것으로 나타났고, 학습중심신념은 독립성-인내를 제외한 나머지 변인과는 부적인 상관관계로 나타났다. 어머니의 놀이성과 유아의 창의적 인성과의 관계에서는 놀이성 전체와 유아의 창의적 인성 전체에 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 어머니의 놀이신념, 놀이성이 유아의 창의적 인성에 미치는 영향력을 살펴본 결과 어머니의 놀이신념과 놀이성 전체는 유아의 창의적 인성전체에 통계적으로 유의미한 영향력이 있는 것으로 나타났다. 어머니의 놀이중심신념은 하위변인인 독특성, 다양한 관심, 상상-유희성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 학습중심신념은 독립성-인내에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 어머니의 놀이성은 하위변인인 독특성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
본 연구결과를 통하여 살펴 볼 때 어머니의 놀이신념과 놀이성이 유아의 창의적 인성과 관련성을 가지며 이는 어머니가 유아의 놀이에 대한 가치와 중요성을 인식하고 유아의 놀이를 지지할수록 창의적 인성에 영향을 미치는 것을 알 수 있다. 어머니 개인의 성격특성인 놀이성이 부모 자신의 생활뿐 아니라 자녀에 대한 양육태도나 자녀의 성장 발달에 영향을 미치므로 어머니가 자신의 놀이성은 어떠한 성향을 가지고 있는지 자각하고, 자녀의 놀이에 적극 참여함으로써 유아의 창의적 인성을 증진하는데 영향을 미칠 수 있음을 알 수 있다.
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