숙명여자대학교 음악치료대학원의 수퍼비젼 현황

국문 초록 (Abstract)

본 조사는 숙명여자대학교 음악치료대학원의 수퍼비젼의 현황을 살펴보기 위해 수퍼비젼의 실태를 파악하고, 재학생들이 지각하는 수퍼바이져의 역할과 수퍼비젼의 내용을 알아봄으로써 수퍼비젼을 계획하고 실천하며 학과정의 프로그램을 구성하는데 기초자료로 활용하기 위한 것이다. 이러한 목적을 가지고 본 조사에서 밝혀진 연구문제별로 나누어 결과를 요약하면 다음과 같다.
1) 수퍼비젼의 실태 (시간/집단, 수/ 개선영역/ 만족도)
첫째, 세션에 소요되는 평균 슈퍼비젼 시간은 30분~40분으로 가장 높았으며 다음으로 20~30분, 40~50분, 10분~20분, 1시간 이상 순이다.
둘째 수퍼비젼의 형태는 집단 수퍼비젼이 대부분을 차지하였고, 집단 슈퍼비젼일 경우 집단의 크기는 2-3명이 대부분 이었다. 셋째, 슈퍼비젼의 향상을 위해 개선되어야 할 부분으로 지각하는 것은 세션에 대한 방법론이 가장 높게 나왔으며 순서대로 제시하면 세션에 대한 이해, 행정적인 면, 시간과 형태, 기타 순이다. 넷째, 만족도와 관련하여 다양한 요인들에 대해 살펴본 바, 수퍼바이져의 태도, 수퍼비젼의 내용, 시간, 장소에는 비교적 만족하나 방법론적인 부분과 관련된 형태와 도구에 대해 낮게 만족하는 것으로 보인다.
2) 수퍼바이져의 역할에 대한 지각은 자문가역할, 교사 역할, 선배역할, 상담자역할, 평가자 역할 순으로 나타났다.
3) 대상자의 특성에 따라 수퍼바이져의 역할에 대해 통계적으로 유의미한 차이를 보인 요인은 연령, 학부전공, 어시스트의 유무, 수강과목, 수퍼비젼의 시간에서 나타났다.
4) 수퍼비젼의 내용에 대한 지각으로 음악치료기술 임상기술, 개인화, 음악기술, 행정적인 기술 순으로 나타났다.
5) 대상자의 특성의 특성에 따라 지각하는 수퍼비젼의 내용은 대부분의 항목에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 과제 개요 = 1
• 1. 과제의 목적과 필요성 = 1
• Ⅱ. 조사 방법 = 4
• 1. 대상자 선정 = 4
• 2. 측정 도구 = 5
• 3. 조사 방법 및 절차 = 7
• 4. 자료 처리 및 분석 = 7
• Ⅲ. 조사 결과 = 8
• 1. 수퍼비젼의 현황 = 8
• 2. 수퍼바이져 역할에 대한 지각 = 11
• 3. 대상자의 특성에 따라 지각하는 수퍼바이져 역할 = 13
• 4. 수퍼비젼의 내용에 대한 지각 = 26
• 5. 대상자 특성에 따라 지각하는 수퍼비젼 내용 = 29
• Ⅳ. 결과 및 논의 = 51
• 참고문헌 = 56
• 부록 = 58