긍정적 태도가 생도생활 적응에 미치는 영향 : 육군3사관학교를 중심으로
저자
발행사항
서울 : 동국대학교, 2014
학위논문사항
학위논문(석사)-- 동국대학교 : 사회복지학과 2014. 2
발행연도
2014
작성언어
한국어
주제어
DDC
355.071
발행국(도시)
서울
형태사항
viii, 74 p. ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 김형용
DOI식별코드
소장기관
이 연구의 목적은 생도의 긍정적 태도가 생도생활 적응에 미치는 영향을 확인하는 것이다.
연구문제는 다음과 같다. 첫째, 긍정적 태도가 생도생활적응에 영향을 미치는가? 둘째, 생도의 학년 구분에 따라 긍정적 태도의 정도가 달라질수 있는가?
연구대상은 육군3사관학교에 재학중인 생도 49기와 50기 생도 605명(생도 49기 344명, 생도 50기 261명)이었다.
이 연구에 사용된 척도들 가운데, 먼저 긍정적 사고를 측정하기 위한 척도로는 우리사회복지연구소의 현경자(2009)가 제작한 ‘긍정관점’, ‘자기 긍정성’, ‘사회 긍정성’ 요인을 사용하였다. 또한 생도생활 적응에 대해 알아보기 위해 김광은, 윤유경(2006)의 ‘생도생활’, ‘대인관계 및 심리’, ‘학업(성취, 만족도, 효율)’의 3개 하위 영역으로 구성된 질문지를 사용하였으며, 전체 92문항으로 구성된 5지 선다형 유형이다.
수집된 검사의 자료는 SPSS(Statistical Package for the Social Sciences)통계프로그램을 이용하여 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 생도의 긍정적 태도는 생도의 생도생활 적응과 매우 큰 상관이 있었다. 이중 긍정적 태도가 생도생활 적응의 하위 요인 중 ‘생도(병영)생활’이 ‘대인관계 및 심리’, ‘학업’ 순으로 영향을 미치는 것으로 나타났다.
둘째, 긍정적 태도는 생도의 학년에 따라 차이가 있었다. 생도 50기 3학년이 생도 49기 4학년들 보다 긍정적 태도가 높게 나타났으며, 이는 선임생도에 대한 지속적인 훈육의 필요성을 보여주는 결과였으며, 선임생도의 임관에 대한 불안감과 임관 후 임무수행에 대한 자신감 부족, 학업스트레스 해소 등을 위한 프로그램이 필요하다고 보여졌다. 또한 긍정적 태도에 있어서는 교육의 중요성도 보여졌는데, 리더십 집중교육을 실시한 50기 생도가 실시하지 않은 49기 생도보다 긍정적인 태도로 생도생활을 하며, 이로 인하여 생도생활에 잘 적응하고 있는 것으로 나타났다. 기초 군사훈련부터 교육을 실시한 50기가 생도생활 중간부터 긍정형 리더십 교육을 받은 49기보다 더 긍정적으로 생도생활을 하고 있는 것으로 보아 교육의 시점에 대한 중요성도 보여주는 연구 결과였다. 따라서 생도에게 교육을 통하여 긍정적 태도를 형성하게하고 사관학교의 교육과 훈육을 통하여 갖추어지는 요소로 볼 수 있으며, 이로 인해 생도생활 적응에 영향을 미치는 요소로 육군이 추구하는 긍정형 리더십의 중요성과 효과를 설명해준다.
The purpose of this study is to confirm the positive mind affects adaptation of cadets in military life. There are two subjects of this study. Fist, How the positive attitude affect adaptation of the life of cadet? Second, Could be different the extent of the positive attitude by the grade of cadet?
The target of this study is 605 cadets of the Korea army Academy at Yeong-cheon(344 cadets of 261 cadets of ).
The measures which are using in this study are ‘Positive point of view’, ‘Self positiveness’, and ‘Social positiveness’ which are made by Hyun Kyung Ja(2009) for measuring positive thinking, and a inquiry which is composed of 3 subordinate concepts which are ‘Cadet’s life’, ‘Relation and mentality’ and ‘school work(accomplishment, satisfaction,
efficiency)’. This inquiry is composed 92questions and each question has 5 selections. The data from the measures and inquiry which are used by SPSS is analyzed by multiple regression. The following contents are the result of this study. Fist, the positive attitude of cadets is very related to adapting the military life. The positive attitude affects to the camp activity at the
most, human relationship as a second, and school work as a third. Second, the positive attitude is different by the grade of cadet. Junior cadets( ) show more positive attitude than senior cadets( ). This
means that senior cadets need instruction continuously. The program for senior cadets is needed to remove anxiety of commission for military officer, lack of confidency for duties after being officer, and stress by study work. The study shows that the advanced leadership education is important for the positive attitude. Junior cadets who are educated leadership have more
positive attitude and more adaptable attitude in military life than senior cadet who didn’t educated. This study shows that the starting point of the education also important, that result shows that 50th cadets who are educated since basic military training have more positive attitude than 49th
cadets who are educated in the middle of the course. Consequently, it can be seen as the positive attitude is shaped by the education to cadets and accomplished by the instruction of the military academy. So that is explained
how the positive leadership which is pursuing by Army is important and effectiveness to cadet to adapting military life.
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