노랫말을 활용한 초급 한국어 교육 방안 연구-총체적 언어 접근법 기반 수업을 중심으로 = Research on beginner Korean language education methods using lyrics-centerred on classes based on a holistic language approach
저자
발행사항
부산 : 부산교육대학교 교육대학원, 2022
학위논문사항
학위논문(석사)-- 부산교육대학교 교육대학원 : 한국어교육 2022. 2
발행연도
2022
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
부산
형태사항
97 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 박종훈
UCI식별코드
I804:21015-200000606435
소장기관
본 연구는 초급 학습자를 위한 한국어 교육 방법 개발을 위해서 언어 기능을 통합적으로 교육하는 총체적 언어 접근법과 학습자가 재미있게 학습할 수 있도록 노랫말을 교육에 활용하는 방법을 살펴보고 교육에 활용할 노래와 교수·학습 방법과 구성 방안의 연구를 통해서 총체적 언어 접근법을 방법과 한국어 노랫말의 내용으로 한국어 기능을 통합적으로 교육하는 방법을 제시하는 데 목적을 두고 있다.
초급 학습자들은 한국어를 학습할 때 학습자는 언어의 기능(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)의 영역을 따로 배운다면 학습해야 하는 것이 많아서 학습에 대한 부담을 느끼게 되고 그런 학습에 대한 부담으로 인해서 한국어 학습을 어려워한다. 이러한 어려움은 학습자에게 학습에 대한 동기와 흥미 부여와 재미를 느끼는 데 방해를 하는 요인이 된다. 따라서 초급 학습자가 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기를 따로 배우는 것에 대한 부담을 줄여주며 학습에 대한 동기와 흥미를 부여하고 나아가 학습에 대한 재미를 느낄 수 있게 하는 방법에 대한 개발의 필요성이 강조되고 있다.
이에 먼저 선행 연구 분석을 통해서 한국어 기능을 통합적으로 교육할 수 있는 총체적 언어접근법과 학습자에게 동기와 흥미를 부여하며 재미를 느낄 수 있게 할 수 있는 노래를 활용하는 교육의 연구 결과와 한계점을 살펴보았다. 그리고 총체적 언어 접근법과 언어 교육에서 노래를 활용하는 방법에 대한 참고 문헌 연구를 통해서 총체적 언어 접근법의 개념과 특성, 원리, 효과와 언어 교육에서 활용할 수 있는 노래의 종류와 특징, 언어 교육에서의 노래 활용의 가치와 효과를 정리하였다. 이를 통해서 총체적 언어 접근법이 한국어 교육에서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기와 같은 언어의 기능을 통합적으로 교육하고 학습자가 배운 내용을 실제 생활에 적용하는 데 도움이 되는 교육 방법이라는 사실과 노래를 활용한 교육이 학습자에게 동기와 흥미를 유발하고 재미를 느낄 수 있게 하는 방법이라는 사실을 알 수 있었다.
이러한 사실을 바탕으로 해서 한국어 교육에서 사용할 노래를 선정하기 위해서 교육에서 사용할 노래를 선정할 때의 기준 4가지를 제시하고 그 기준에 맞게 10곡의 노래를 선정하였으며 선정한 노래의 노랫말에 대한 분석을 통해서 한국어 교육 내용을 도출하였다. 그리고 한국어 교육 교수·학습 활동 18가지와 이런 활동을 수업으로 구성하는 방법을 연구하고 3차시 수업에 대한 교수 학습 지도안을 제시하였다.
본 연구는 도출된 교육 방안을 수업을 실제로 학생들에게 적용하지 못한 한계점이 있지만, 한국어 교육에서 말하기, 듣기, 읽기,쓰기와 같은 언어의 기능 학습에 부담과 어려움을 가지며 그로 인해서 동기와 흥미와 재미를 느끼지 못하는 초급 학습자들을 위한 교육 방법을 제시한 것에 의의가 있다.
* 키워드 : 초급 학습자, 한국어 기능 통합 교육, 노래 활용, 교육 방법 개발 방안
* 이 논문은 2022년 2월 부산교육대학교 교육대학원 위원회에 제출된
교육학 석사학위 논문임
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