전래놀이가 유아의 공동체의식에 미치는 영향
저자
발행사항
공주: 공주대학교 대학원, 2020
학위논문사항
학위논문(석사)-- 공주대학교 대학원 일반대학원: 유아교육학과 2020. 2
발행연도
2020
작성언어
한국어
주제어
DDC
372.21 판사항(22)
발행국(도시)
충청남도
기타서명
The Effects of Traditional Play on Children's Community Consciousness
형태사항
v,65p; 26cm
일반주기명
지도교수:이성희
참고문헌 :53-58 p.
UCI식별코드
I804:44004-000000029610
소장기관
전래놀이가 유아의 공동체의식에 미치는 영향에 관한 연구
오다희
유아교육학과
공주대학교 대학원
공주, 한국
지도교수 이성희
본 연구는 전래놀이가 유아의 공동체의식에 미치는 영향을 알아보는 연구이다. 이는 유아들이 공동체경험을 전래놀이를 통해 경험해보고 공동체의식을 기르는 것에 목적으로한다. 하위 연구 문제는 다음과 같다.
1. 전래놀이가 유아의 공동체의식 증가에 영향을 미치는가?
1-1. 전래놀이는 유아의 친밀·소속 의식 증진에 영향을 미치는가?
1-2. 전래놀이는 유아의 정서 의식 증진에 영향을 미치는가?
1-3. 전래놀이는 유아의 상호·공공 의식 증진에 영향을 미치는가?
1-4. 전래놀이는 유아의 참여 의식 증진에 영향을 미치는가?
본 연구는 종시에 위치한 G유치원에 재원중인 만 5세 유아(실험집단 20명, 통제집단 20명)를 대상으로 선정하였다. 실험 처치는 2019년 6월 10일부터 2019년 7월 19일까지 6주 동안 이루어졌으며. 총 30일 동안 이루어졌으며 유아들의 자유선택 활동 시간에 전래놀이를 제공하였다. 연구는 예비검사, 사전검사, 실험처치, 사후검사 순으로 진행하였다.
본연구에서 전래놀이는 선정의 기준으로 첫째, 전래놀이 속에서 친구와 긍정적 관계를 맺고 친밀감을 느끼며 게임 속 역할에 몰입하여 참여하는가? 둘째, 전래놀이에 참여하는 유아들 간에 서로의 감정을 인식하고 배려하여 놀이를 하는가? 셋째, 전래놀이를 2명 이상의 친구들이 전래놀이에 함께 참여하여 즐겁게 놀이하는가? 넷째, 전래놀이를 위해 정해진 규칙을 자발적으로 지키며, 놀이를 하며 공동의 목표를 추구하기 위해 적극적으로 협력을 하며 놀이를 하는가? 이다. 놀이 선정 기준에 따라서 자유선택활동 시간과 바깥놀이 및 강당 놀이 시간에 제시한 놀이는 팔망줍기, 무궁화 꽃이 피었습니다, 고무줄, 긴 줄넘기, 줄다리기, 얼음 땡, 까막 잡기, 숨바꼭질, 윷놀이, 수건돌리기, 꼬리 잡기, 산가지 총 12가지의 놀이를 제공하였다.
유아들의 공동체의식을 측정하기 위해 이종향(2013)의 도구를 사용하였다. 이때 예비검사에서 발생한 문제점들을 보완하기위해 도구를 유아교육전문가1인과 수정하여 사용하였다. 연구 문제의 사후처리는 SPSS 18.00 프로그램을 사용하였고 독립표본 t검정과 대응표본 t검정을 사용하여 결과를 처리했다.
결과는 다음과 같다.
전래놀이를 실시한 실험집단의 유아들의 공동체의식은 통제집단에 비해 유의미하게 차이를 보였다. 실험집단의 유아들의 공동체의식이 향상되었다는 결과를 알수있었다. 공동체의식의 하위 요인 중 정서의식과 참여의식을 제외한 친밀·소속의식과 상호·공공의식은 통계적으로 유의한 차이를 보였다.
이러한 결과는 전래놀이가 유아의 공동체의식에 영향을 미치는 것을 알 수 있다, 따라서 유아교육 현장에서 전래놀이 활동을 제공해준다면 공동체의식 향상에 도움될 것이다.
ABSTRACT
The Effects of Traditional Play on Children's Community Consciousness
Da Hee, Oh
Department of Early Childhood Education
Graduate School of Kongju National University
Gong ju, Korea
(Supervised by Professor Sung Hee, Lee)
This research is a research for finding out the influence of the traditional plays on the community awareness of the little children. The purpose of this is to have the little children try having the community experience through the traditional plays and to raise the community awareness. The lower-ranking research problems are the following:
1. Do the traditional plays have an influence on the increase of the community awareness of the little children?
1-1. Do the traditional plays have an influence on the promotion of the intimacy and belonging awareness of the little children?
1-2. Do the traditional plays have an influence on the promotion of the emotional awareness of the little children?
1-3. Do the traditional plays have an influence on the promotion of the mutual and public awareness of the little children?
1-4. Do the traditional plays have an influence on the promotion of the participation awareness of the little children?
This research selected the 5-year old, little children (Experimental group- 20 persons, control group- 20 persons) who had been attending the G kindergarten, which is located in the Jong City, as the subjects. The handling of the experiment had taken place for 6 weeks, from June 10, 2019 until July 19, 2019. And it had taken place for a total of 30 days. And the traditional plays had been provided during the free selection activity time of the little children. The research had been proceeded with in the order of the preliminary inspection, the prior inspection, the experiment handling, and the afterwards inspection.
In this research, regarding the traditional plays, the criteria for the selection had been the following: Firstly, within the traditional plays, do they tie up the positive relationships with the friends, do they feel the feeling of intimacy, and do they participate by immersing in the roles within the games?; Secondly, among the little children participating in the traditional plays, do they play the games by recognizing, and being thoughtful of, the emotions of each other?; Thirdly, regarding the traditional plays, do 2 or more friends play happily by participating together in the traditional plays?; And, fourthly, do they play while voluntarily following the rules that were decided for the traditional plays and do they play while aggressively cooperating for pursuing the common goal? The plays that were presented during the time of the free selection activity, during the time of the outside play time, and during the lecture hall play time according to the criteria for the selection of the play were 'picking up the palmang', 'Statues', rubber band, long jump rope, tug-of-war, freeze tag, blindman's buff, hide-and-seek, game of yut, drop-the-handkerchief, catch the tail, and sangaji. A total of 12 kinds of plays had been provided.
In order to measure the community awareness of the little children, the tool of Lee, Jong-hyang (2013) had been used. At this time, in order to supplement the problems that had taken place in the preliminary inspection, the tool was revised and used by one early childhood education expert. For the afterwards-handling of the research program, the SPSS 18.00 program had been used. And the results had been handled by using the independent sample t-test and the response sample t-test.
The results are the following. The community awareness of the little children in the experimental group, regarding which the traditional plays had been carried out, showed a significant difference compared to the control group. It was able to find out the result that the community awareness of the little children in the experimental group had been improved. Among the lower-ranking factors of the community awareness, the intimacy and belonging awareness and the mutual and public awareness, excluding the emotional awareness and the participation awareness, showed the statistically significant differences.
From such results, we can find out that the traditional plays have an influence on the community awareness of the little children. As a result, in the field of the early childhood education, if the traditional play activities are provided, it will be helpful to the improvement of the community awareness.
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