가톨릭 평생교육의 실태 및 요구분석 : 천주교 서울대교구 교육현황을 중심으로 = Current status and needs analysis on catholic lifelong education
저자
발행사항
부천 : 가톨릭대학교 교육대학원, 2019
학위논문사항
학위논문(석사)-- 가톨릭대학교 교육대학원: 교육학과 평생교육 전공 2019. 8
발행연도
2019
작성언어
한국어
주제어
DDC
374 판사항(21)
발행국(도시)
경기도
형태사항
ⅶ, 135 p. : 표 ; 26 cm.
일반주기명
지도교수: 김경이
가톨릭대학교 (성심) 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
참고문헌 포함: p. 105-109
UCI식별코드
I804:41027-200000219231
소장기관
There are four purposes of this study: First, to identify the lessons of the Catholic church and characteristics of Catholic lifelong education; Second, to analyze the current situation of the Catholic church's lifelong education; Third, to understand the expectation for the Catholic church's education through the level of satisfaction and needs analysis per the Catholic; Lastly, to suggest an activation plan for the lifelong education in the Catholic church.
Based on the purposes of the study, the research question is defined as the lessons and the current situation of the Catholic Church, the level of satisfaction of the Catholic in regard of the Catholic lifelong education, and is verified.
This study has been conducted by analysis of the literature, data of the current education, and survey of the level of satisfaction and demand for the Catholic lifelong education.
The results of the study are as follows
1. The Catholic church has continuously reformed as the society changes, instead of staying in the past.
2. The Catholic churches in Korea provide the constant education in lifetime while it is limited to the educator-centered education.
3. The re-education for the Catholic has not fully evangelized due to it is limited to a supplementary doctrinal teaching.
4. The level of participation in the educational program by the Catholic has been decreased due to the educator-centered teaching without any modification based on survey needs and evaluation of the education for the education.
5. The various educational programs are running at Myeongdong rather than each of the local Catholic churches.
6. The educational programs have a lack of variety and integration.
7. The Catholic has demand for education in faith in various forms of the educational programs.
8. The Catholic is in demand for the learner-participated education with specialists rather than the lecture-style education by priests.
The results of the study imply that the education of the Catholic church in Korea is in time to develop the systematic educational programs and the integrated management.
본 연구의 목적은 첫째, 평생교육에 대한 교회의 가르침과 가톨릭 평생교육의 특징을 규명하고 둘째, 가톨릭 교회의 평생교육 현황을 분석하여 셋째, 가톨릭 신자들의 교육에 대한 만족도 및 요구 분석을 통해 교회의 교육에 대한 기대를 밝힘과 동시에 넷째, 가톨릭 교회의 평생교육 활성화 방안을 제안하는 데에 있다.
위의 목적에 따라 평생교육에 대한 교회의 가르침과 가톨릭 교회의 교육 현황, 그리고 이에 대한 신자들의 만족도에 대해 연구문제를 설정하여 이를 확인하였다.
본 연구의 방법은 문헌 분석, 교육 현황 자료 분석, 설문지를 통한 만족도 및 요구 조사로 이루어졌다.
본 연구를 통해 다음과 같은 결과를 도출하였다.
첫째, 가톨릭 교회는 과거에 머물러 있지않고 시대 변화에 맞춰 끊임없는 변화를 시도하였다.
둘째, 한국 교회에서 하는 교육은 평생동안의 지속적인 교육이지만 교육자 중심의 교육이라는 한계를 가지고 있다.
셋째, 신자 재교육은 교리교육의 보충이라는 한계때문에 새로운 복음화를 충분히 수용하지 못하였고, 시대 변화에 효과적으로 대처하지 못하였다.
넷째, 교육에 대한 요구조사, 교육 평가, 수정‧보완이 없는 교육자 중심의 교회 교육으로 인해 신자의 교육 참여율이 점차 하락하고 있다.
다섯째, 다양한 교육들이 본당보다는 명동을 중심으로 운영되고 있다.
여섯째, 교육 프로그램의 다양성이 아직 부족하고, 교육 프로그램들에 대한 통합성이 취약하다.
일곱째, 신자들은 무엇보다 신앙관련 교육을 다양한 방식으로 듣기를 원하고 있다.
여덟째, 신자들은 이제 신부가 하는 강의식 교육보다는 전문가가 하는 학습자 참여 방식으로 하는 교육을 원하고 있다.
위의 연구 결과를 통해 알 수 있는 것은 한국 교회의 교육은 이제 체계적인 교육 시스템을 통해 교육 프로그램 개발과 통합관리기 필요하다는 것이다.
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