초등영어교과를 적용한 P.O.P. 수업모형 개발 : - 4학년 영어교과를 중심으로- = A Development of P.O.P. (Practicing - Organizing - Programing) Teaching Model based on Elementary English Subject
저자
발행사항
서울 : 서울교육대학교 교육전문대학원, 2017
학위논문사항
학위논문(석사)-- 서울교육대학교 교육전문대학원 : 초등컴퓨터교육 초등컴퓨터교육 2017. 8
발행연도
2017
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
형태사항
109 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 김갑수
소장기관
현대 사회는 정보 사회이며 지식 기반 사회이다. 특히 사회 전반에 소프트웨어가 적용되며 소프트웨어는 필수적인 요소가 되었다. 국가적으로도 소프트웨어 역량을 미래 경쟁력의 핵심요소로 인식하여 이미 세계 여러 나라에서 소프트웨어교육을 실시하고 있다. 우리나라도 국가 경쟁력을 위해 인재 양성을 위한 소프트웨어 교육 계획을 발표하고, 전면 실시를 앞두고 있다.
이러한 중요성을 감안할 때, 소프트웨어교육이 처음 도입되며 고등 사고력의 기초를 형성하는 시기인 초등학교 시기는 매우 중요하다. 이 시기에 적절한 교육을 실시하여야 소프트웨어교육에 대한 이해도가 높아짐은 물론, 소프트웨어에 대한 관심과 흥미를 가져 이후 진로 선택에 긍정적 영향을 미칠 수 있다. 이런 이유로 영국, 인도, 핀란드, 미국 등에서는 아동소프트웨어교육이 강조되는 데 비해, 우리나라는 초등학교 소프트웨어교육 편성 비중이 상대적으로 낮아 수업시수가 충분히 확보되어 있지 않다. 소프트웨어교육을 타 교과와 연계·융합하여 실시하는 방법을 통해, 부족한 교육시간의 확보는 물론, 컴퓨터 외 타 교과에 흥미를 느끼고 익숙한 학생들을 학습에 자연스럽게 유인하고 교과간의 학습전이 효과도 기대할 수 있다.
그러나 그동안의 소프트웨어교육과 타 교과의 연계·융합에 대한 연구는 주로 수학과 과학교과에 편중되어왔다. 이는 학생의 교과에 대한 다양한 선호와 학습 성격 유형 등을 만족시키지 못하여 학습 격차를 야기할 수 있다. 뿐만 아니라, 컴퓨팅적 사고를 적용할 수 있는 다양한 융·복합적 문제의 해결과정을 다루어야 함을 감안할 때 바람직하지 않다. 그리하여 기존의 수학과학적 접근에서 벗어난 언어적인 접근인 영어교과와의 연계를 통해 학생들의 다양한 성향과 선호를 포용하고, 영어교과와 소프트웨어교육의 새로운 언어를 배우는 과정과 방법상의 유사점을 접목시켜 교육 효과의 향상을 도모하고자 하였다.
이를 위하여 초등 영어교과와 소프트웨어교육의 교수학습모델 분석을 토대로 변형·재창조하여 연계에 적합하도록 수업모형을 개발하였다. 이후 초등학교 영어교과내용 중 소프트웨어교육에 적용 가능한 학습 요소를 추출하여 개발된 수업모형에 적용한 프로그램을 설계하여 실제적인 학습 활용 방안을 모색하였다.
개발·설계된 내용은 영어교수의 경험이 있는 20명의 초등교사 전문가에게 학습 구성과 내용 등의 타당성을 검증받았고, 설계된 프로그램을 서울시 초등학교 4학년 한 학급 학생을 대상으로 실시한 결과, 능동적인 참여도와 소프트웨어에 대한 긍정적 인식을 가지는 등의 교육 효과를 확인할 수 있었다.
본 연구를 통하여 소프트웨어교육의 다양한 교과와의 연계와 새로운 접근 등으로 효과적인 소프트웨어 교육과정 운영의 계기가 되어 후속 연구의 바탕이 될 수 있기를 바란다.
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