(The) construction of identity in language practices : the case of EFL Korean college students in Jeju
저자
발행사항
Seoul : Graduate School, Korea University, 2020
학위논문사항
학위논문(박사)-- 고려대학교 대학원: 영어교육학과 2020. 2
발행연도
2020
작성언어
영어
주제어
발행국(도시)
서울
기타서명
언어관행에서의 정체성 구축 : 제주 EFL 한국대학생의 사례
형태사항
iv, 211 p. ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 허명혜
부록수록
참고문헌: p. 193-208
UCI식별코드
I804:11009-000000127963
DOI식별코드
소장기관
제주도는 2002년 제주국제자유도시로 지정된 이후 동북아시아의 국제관광 및 영어교육의 허브로 발전하고 있다. 매년 외국인 관광객이 급증해 왔으며 주요 영어권 국가의 명문사립학교의 개교를 통해 세계 수준의 영어교육서비스를 제공한 결과 국내 유학수요를 성공적으로 흡수하고 있으며 국제 교육허브로서의 위상을 한층 강화시켜 나가고 있다. 영어는 국제화를 위한 중요한 수단이기 때문에 국제자유도시인 제주도는 최적화된 영어교육환경 조성을 통한 동북아시아 교육허브 건설에 많은 노력을 기울여 왔으며 영어의사소통능력(communicative competence)향상을 위해 많은 연구가 진행되어왔다. 그러나 영어 학습이 학습자의 정체성(identity)과 투자(investment)와 같은 비언어적 효과(nonlinguistic effects)에 미치는 연구는 중요시되지 않았다. 이 연구는 제주도에서 대학교에 재학하고 있는 6명의 EFL 학습자에 대한 질적 연구이며 한 학기동안 진행되었다. 영어 학습 과정에서 영어학습자가 제주의 다양한 학습공동체와 사회⸱문화⸱교육적 환경에서 어떠한 지위(position)에 놓여있고 이러한 지위가 그들의 정체성과 영어 투자에 어떠한 영향을 주는지를 이해하기 위해 진행되었다. Fairclough (1992, 1993, 2003)의 비평적 담화분석(Critical Discourse Analysis)과 Laclau와 Moffe (1985)의 담론이론(Discourse theory)을 이용하여 연구 참여자의 인터뷰와 저널쓰기(journal writing)를 분석하였다.
영어학습자의 정체성과 영어 학습에 대한 투자의 구성은 다양한 영어학습공동체와 ‘괸당문화’와 ‘수눌음’ 같은 제주의 독특한 문화, 국제자유도시로서의 사회적 특징 등의 영항을 받는 것으로 확인되었다. 또한, 영어학습자의 다양한 지위에 따라서 영어학습자의 정체성과 영어학습에 대한 투자는 다양하게 나타나며, 이러한 투자는 언어학습자의 정체성형성에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 제주가 국제자유도시로서 국제관광과 영어교육의 허브로 발전되어 왔지만 연구 참여자의 대부분은 제주도가 여전히 지리⸱교육⸱사회의 많은 면에서 고립되어 있다고 생각하고 있으며 국제자유도시에서 요구되는 영어의사소통능력을 향상시키는 영어교육의 필요성에 공감하고 있었다.
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