사회적 소외계층 청소년을 위한 한국의 음악 교육 현황 및 발전 방향 연구 : '엘 시스테마'를 중심으로
저자
발행사항
대전: 충남대학교 교육대학원, 2014
학위논문사항
학위논문(석사)-- 충남대학교 교육대학원: 교육학과 음악교육 전공 2014. 8
발행연도
2014
작성언어
한국어
DDC
780 판사항(22)
발행국(도시)
대전
기타서명
Status of Music Education for Disadvantaged Youth in Korea and Ideal Development : with focus on ‘El Sistema’
형태사항
38 p.: 삽화; 26 cm.
일반주기명
충남대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수 : 박순희
참고문헌 : p. 34-36
소장기관
El Sistema is an orchestra program for socially disadvantaged youth in Venezuela. Although the country is the 5th largest oil exporter in the world, lots of people are struggling from poverty and teenagers are exposed to lots of social problems such as violence and drugs. El Sistema can not only help them cultivate artistic expression capabilities and sensibilities through orchestra education, but it also provides them with a sense of belonging, away from poverty, crime, and drugs. As a result, the program can help them develop into emotionally healthy social members. The program has actually lowered the youth crime rate of Venezuela and produced world-renowned musicians, inspiring lots of similar programs around the world.
As youth problems such as school violence has become a serious social issue in Korea, the government has considered character education based on music as an important educational objective. Based on such perspective, lots of programs modeled after El Sistema have been conducted by diverse national institutions and corporations, including the following: ‘School of Arts Flower Seeds,’ operated by Ministry of Culture, Sports and Tourism and Korea Arts and Culture Education Foundation; ‘Allkidstra’ founded in 2010 by a social welfare corporation called Children Walking Together; ‘Happy Music School’ operated by Korea Educational Development Institute and SK Telecom; ‘Aloisius’ managed by a corporate foundation called Sisters of Mary. There are lots of other similar programs. However, many problems have surfaced, as the programs have been conducted within 5 years, only based on the positive objectives of El Sistema without detailed analysis and meticulous preparation.
Thus, this study has explored the importance of music education for youth and examined El Sistema in detail. Also, the music education programs modeled after El Sistema for socially disadvantaged youth in Korea were explored. Based on the result, the problems with current education and ideal development directions were explored.
The research has revealed that Korea is in need of long-term, continuous government support for music education spanning from childhood to adolescence. Furthermore, the education should be expanded with diverse support, and the detailed and specialized educational methodology and methods for orchestra should be studied. Also, various instruments should constitute an orchestra, which should engage in performances extensively, and they should be appreciated by communities and families with constant interest. In addition, full-time instructor in charge of such orchestra should be assigned.
The programs modeled after El Sistema of Venezuela should be well-established in Korea taking into its circumstances as part of its music culture. Such programs should be well-developed, so that teenagers can learn about music and enjoy it. It can not only improve their musical abilities but also leads to happier lives of individuals, families, local communities, and even the entire society of Korea.
엘 시스테마는 베네수엘라의 사회적 소외계층 청소년들을 위한 오케스트라 프로그램이다. 베네수엘라는 석유 수출국 5위의 나라이지만 많은 사람들이 빈곤에 허덕이고 있고 청소년들은 폭력 및 마약 등 사회적 문제에 무방비 상태로 노출되어 있다. 엘 시스테마는 청소년들이 오케스트라 교육을 통해 예술적 표현력과 감수성을 함양할 뿐만 아니라 빈곤과 범죄, 마약의 위협에서 벗어나 소속감을 주고 미래를 설계할 기회를 주어 사회의 건강한 구성원으로 살아갈 수 있도록 도와준다. 이 프로그램은 베네수엘라의 청소년 범죄율을 낮추는 동시에 세계적으로 인정받는 훌륭한 음악가까지 배출하여 여러 나라에서 이를 모델로 한 많은 프로그램들이 시행되고 있다.
우리나라의 정부는 청소년들의 학교 폭력과 같은 사회적 문제가 화두로 떠오르고 있어 음악 교육을 통한 인성 교육의 함양을 중요한 목표로 삼고 있다. 이러한 관점을 토대로 삼아 우리나라는 엘 시스테마를 모델로 한 많은 프로그램들이 국가 기관을 더불어 민간 기업에서도 다양한 주체들에 의해 시행되고 있다. 문화체육관광부와 한국 문화예술 교육진흥원의 주관으로 시행하고 있는 ‘예술 꽃 씨앗학교’와 2010년에 창단한 사회복지법인 함께 걷는 아이들이 시행하고 있는 ‘올키즈스트라’, 한국교육진흥원과 SK텔레콤이 시행한 ‘해피뮤직스쿨’, 재단법인 마리아 수녀회가 보살피고 있는 ‘알로이시오’ 등 이외에도 많은 프로그램들이 있다. 그러나 엘 시스테마의 자세한 분석과 철저한 준비 없이 좋은 취지만을 목표에 두고 5년 미만의 단기간 내에 수용하여 진행하다보니 많은 문제점들이 나타나고 있는 상황이다.
이러한 배경으로부터 본 연구는 청소년을 위한 음악 교육의 중요성에 대해 살펴보고 엘 시스테마에 대해 자세히 고찰해본 후, 엘 시스테마를 모델로 한 우리나라의 사회적 소외계층 청소년들을 대상으로 하는 음악교육 프로그램에 대해 알아보았다. 실제적 교육 현황과 함께 연구를 통해 알게 된 문제점, 그리고 이를 개선하기 위한 발전 방향을 모색하였다. 연구의 결과 우리나라는 장기적이고 지속적인 정부의 지원과 어린 시절부터 청소년에 이르기까지 연계된 음악 교육이 필요하고 교육이 다양한 지원 범위로 확산되어야하며 정교하고 전문적인 오케스트라의 교육학적 방법 및 내용들이 연구되어야 함을 알게 되었다. 또한 오케스트라 내의 다양한 악기 구성과 다양한 연주 활동에의 참여, 지역 사회와 가족의 꾸준한 관심도 필요하고 오케스트라를 담당하는 전담 교사의 확보 등이 개선되어야 할 점들로 제시되었다. 베네수엘라의 엘 시스테마를 모델로 하고 있는 프로그램들이 우리나라의 상황에 맞게 음악 문화로 잘 정착되어 청소년들이 음악을 배우고 즐김으로써 음악적 능력의 향상뿐만 아니라 개인의 삶의 행복한 삶으로 이어져 가족과 지역 사회, 더 나아가 우리나라 전체가 긍정적인 방향으로 나아가야 한다.
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