미용고등학교, 미용학과 교육훈련이 직업만족에 미치는 영향
저자
발행사항
서울 : 서경대학교 경영대학원, 2010
학위논문사항
학위논문(석사)-- 서경대학교 경영대학원 : 미용경영학과 2010. 2
발행연도
2010
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
형태사항
; 26cm
일반주기명
지도교수 :하준호
소장기관
미용고등학교, 미용관련학과 교육훈련이 직업만족에 미치는 영향
서경대학교 경영대학원 미용경영학과
황윤경
미용고등학교나 미용관련학과, 심지어 미용관련 대학원까지 개설되고 많은 학생들이 많이 지원하는 반면 졸업 후 미용산업에 종사하게 되면 본인이 생각한 미용의 길과 현실적인 미용산업은 전혀 다르고 관련학과에 교육훈련이 부족하여 이직 또는 다른 직종으로 옮기는 현상 또한 많이 나타난다. 학교 교육훈련의 따라 직업만족과 미용의 인식이 달라질꺼라 생각한다. 본 연구는 학교 교육훈련을 받은 미용학과나 미용고를 졸업한 현재 미용인들을 중심으로 직업에 만족에 미치는 영향을 고찰하는데 의의를 두고 있다.
일반적인 특성을 살펴보면 여성이 169명, 남성은 31명이 차지하였다. 설문 응답자들을 살펴보면 4년제 미용학과 출신이 전체의 45.5%를 차지하고 있었고 미용관련학과를 선택했던 동기를 살펴보면 적성을 고려해서 선택했다고 응답한 사람들이 전체 70.5%로 가장 많이 차지하고 있었다. 설문 응답자들의 경력에 있어서는 5년이상이 52.5%로 가장 높은 비중을 차지하였고 마지막 응답자등의 직위를 살펴보면 디자이너가 35.5%를 차지하였다.
가설검정에 앞서 본 연구에 포함된 구성 개념들의 신뢰성과 타당성을 검정하기 위해서 탐색적 요인분석과 신뢰성 분석을 실시하였다. 직업만족의 다양한 요인들 중에 간략하게 정리하여 5가지 근무환경, 업무와 직책평가, 복리후생, 직원협조체계, 직업의 적성으로 나뉘어 조사고 분석하였다.
다음으로 가설검정을 하기 위하여 다중회귀분석을 사용하였다.
독립변인으로 설정한 교육훈련에서 각각의 세부요인에 대해서 살펴보면, 방법의 효율성, 교육훈련의 우호성 그리고 목적의 명확성은 변인은 직업만족에 매우 긍정적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있었으나 내용의 적합성에 있어서는 직업만족에 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 분석결과 나타났다.
학교의 전반적이 목표나 규율, 강사의 강의기술, 환경적, 교육내용이나 시간은 전반적으로 만족하였으나 최종 직업선택의 영향을 주었거나 성취가능성을 갖게 해주지는 않는다는 결론이 나왔다.
즉, 미용관련학과 교육과정을 이수하거나 미용학원이나 교육기관에서 받은 사람이나 똑같은 대우를 받으며 직업에 만족은 일자체가 힘들어서 직업만족을 느끼지 못한다 생각한다.
위에서 살펴본 바와 같이 학교 교육훈련이 취업 후 미용 산업의 종사자로 계속 유지시키기 위해서는 교육과정의 효율적인 개선을 학생과 졸업생, 교사 등의 교육관계자들이 연구와 개선을 위한 노력은 기본이고 관련업체와의 협력과 지원이 중요하며 교육내용과 교육운영도를 날로 높아지는 지원학생의 수준과 관련업체의 요구를 충족시킬 수 있도록 연구하고 노력하여야 하며 지속적으로 이루어져야한다.
Abstract
The study on the effect of the educational training of the beauty service high school and the beauty service related college to the vocational satisfaction
Graduate School of Management, Seokyeong University
Hwang Yun-Kyoung majoring in Beauty service management
Although many persons apply for a high school, a college or even a graduate school relating to the beauty service, many of them have left their position or taken another occupation because the actual beauty service industry is quite different from their expected one and the training is insufficient to the related education. I think that the vocational satisfaction and the recognition to the beauty service depend on the educational training. This study examines the effect on the vocational satisfaction, centered on the current beauty artists with the educational training graduated from a college or a high school related to the beauty service.
By the result from the questionnaire analysis, the number of females is 169 and the number of males is 31. Graduates from a 4-year beauty service college takes up 45.5% in total, and 70.5% applies for the beauty service related college by considering their aptitude. 5 years or longer of career experience takes up 52.5% and a designer gets 35.5% as vocational position.
Prior to the statistical hypothesis test, the exploratory factor
analysis and the reliability analysis are performed to verify the reliability and the feasibility of the concepts included at this study.
By briefly arranging various factors of the vocational satisfaction, five types of working environment, task and job position evaluation, welfare consideration, workers' cooperation system and vocational aptitude are classified to be examined and analyzed.
Next, the multiple regression is used to test the hypothesis.
By examining each detailed factor of the educational training as independent variable, the variables such as the efficiency of a method, the hospitality of the educational training and the clearness of the purpose very positively influence the vocational satisfaction while the suitability of the contents does not give the statistically significant effect on the vocational satisfaction.
The goal and the principle of the school, the lecturing technique, the environment, the training contents or time are totally satisfied, but they do not influence the final selection of the job or do not make the achievable possibility feasible.
That is, the persons with the diploma from the college, the academy, or the training agency related to the beauty service have the same pay and do not feel the vocational satisfaction due to the hard work.
As shown at the above, in order for the educational training to keep the graduates participated to the beauty industry, the students, the graduates and the teachers should cooperate to efficiently improve the educational curriculum by the cooperation and the support of the related companies, and the educational contents and the operation level of the education should be consistently studied and strived to satisfy the ever-growing level of the applicants and the needs of the related companies.
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