일반계 고등학교 정보사회와 컴퓨터 교과의 운영 실태조사 = A Survey of Actual Operation for the Information Society and Computer Subject of Academic High Schools
저자
발행사항
춘천 : 강원대학교 교육대학원, 2009
학위논문사항
학위논문(석사)-- 강원대학교 교육대학원 교육대학원 : 컴퓨터교육전공 2009. 8
발행연도
2009
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
강원특별자치도
기타서명
A Survey of Actual Operation for the Information Society and Computer Subject of Academic High Schools
형태사항
37p. 26cm
일반주기명
강원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수:김진호
참고문헌 : p.
소장기관
정보화 사회에서의 컴퓨터는 학문적인 접근보단 컴퓨터를 활용한 자료를 처리하거나 응용하는 방향으로 나아가고 있다. 따라서 컴퓨터 교육은 컴퓨터의 이용과 컴퓨터의 사회적 역할 및 컴퓨터 교육의 활용, 정보화 사회의 윤리 등을 강조해야 할 것이다.
이에 본 논문연구는 일반계 고등학교에서 선택과목으로 실시되고 있는 정보사회와 컴퓨터의 현황을 조사 분석하여 문제점을 파악하고 그에 대한 개선 및 활용방안을 모색하고자 살펴본 결과 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 컴퓨터 교과시간에 교과서를 중심으로 수업을 전개하는 것이 아니라 학교 자체 제작 교재, 유인물 등을 사용하고 있는 실정이므로 현 실정에 맞는 교재의 구성과 양질의 교과서가 필요하다.
둘째, 컴퓨터 활용능력 부족은 교과과정상 컴퓨터 교과가 선택 과목이며, 교육 현장에서는 대입 준비와 무관하다는 이유로 시수를 줄이거나 극단적으로는 선택을 하지 않는 현실에 있다. 그러므로 컴퓨터 교육을 정상화시키기 위해서는 일정 수준 이상의 컴퓨터 교과목의 필수 지정이 필요하다.
셋째, 컴퓨터 활용시 장애요인으로는 컴퓨터의 물리적, 논리적 오류를 들 수 있으며, 컴퓨터의 관리가 체계적이지 못한 것이 컴퓨터 실습에 장애요인으로 나타났다. 이것을 해결하기 위해 학생들을 대상으로 한 컴퓨터 기본 소양 교육 및 컴퓨터를 관리하는 전담 교사?보조 교사의 인원 확충이 요구된다.
넷째, 일반계 고등학교 학생들은 컴퓨터 사용시 인터넷을 통한 자료수집, 포탈사이트 검색, 게임 등을 사용하는 것으로 조사되었으며, 이것은 인터넷 환경에서 익명성이 보장되는 것을 이용한 무분별한 활동을 일으킬 수 있기 때문에 학생들에게 올바른 컴퓨터 사용 교육이 필요하다
다섯째, 일반계 고등학교 학생들도 자격증 취득을 목적으로 학원을 수강한 경험이 있으며, 사교육비에 대한 이중부담을 없애기 위해서라도 학교의 컴퓨터 교과목에서 이 모든 것이 이루어 질 수 있도록 전문화 되어야 할 것이다.
Computers in an information society are studied rather than in an academic approach, but to use for data processing or application. Therefore, computer education should focus on the use of computer, its role in society, utilization of computer education, and ethics in an information society.
In this regard, this study examined and analyzed present situations of the information society and computer subject as one of the electives for general high school students in order to identify problems and find out ways of solving problems and promoting use of computers. Findings from this study are summarized as follows:
First, given that computer subject was taught using materials and handouts made by individual schools rather than on the basis of textbooks, which raises the need for quality textbooks organized better fit to the current situation.
Second, in regards to the lack of computer skills, for reasons that computer is an elective under the current curriculum, and the subject is not assessed in the current university entrance examination, schools were found to reduce the number of classes of the subject or not to include in their curriculum, in some extreme cases. So, to normalize computer education, it is necessary to designate a computer subject exceeding a certain level.
Third, obstacles to the use of computers were found to include physical and logical errors of computers and non-systematic maintenance of them. To solve these problems, there is a need to increase the number of teachers and assistant teachers who are in charge of basic computer education for students and computer system itself.
Fourth, general high school students were found to use computers and the Internet for the purpose of data collection, search via portal sites, and games, which may lead to thoughtless activities, making use of anonymity in the Internet environment, and therefore it is required to teach students how to use computers appropriately.
Fifth, even general high school students were found to have taken courses at private institutes to obtain a license. At least to prevent double burden from private tutoring fees, specialized computer education is necessary to make sure school education on computer will be able to meet all of the students’ needs.
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