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전문교과 교사의 전문성과 일 가치감, 귀인성향, 학교 조직풍토의 관계 = The Relationships between Expertise and perceived Value of Work, Locus of Control, School Orgazizational Climated of Vocational Teachers in Vocational High Schools
저자
발행기관
학술지명
농업교육과 인적자원개발(Journal ofAgricultural Education and Human Resource Development)
권호사항
발행연도
2008
작성언어
Korean
주제어
KDC
520.7
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
79-114(36쪽)
KCI 피인용횟수
11
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이 연구는 전문교과 교사의 전문성의 수준을 구명하고 일 가치감, 귀인성향, 학교 조직풍토와 전문성의 관계를 구명하고자 하였다. 이를 위해 전문교과 교사의 전문성을 측정하기 위한 질문지를 개발하였으며, 기존의 일 가치감, 귀인성향, 학교조직풍토 질문지를 보완하여 활용하였다.
이 연구의 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 전문계 고등학교 전문교과 교사의 전문성 인식 수준은 보통 이상이었다. 전문교과 교사는 수업 활동 영역과 생활지도 및 학급경영 영역에 대한 전문성이 높았고, 현장실습 지원 및 지역사회와의 연계 영역의 전문성이 낮았다. 성별, 교직경력, 학력, 연수참여 횟수, 직위, 학교의 위치, 계열, 설립유형, 학교규모, 입학성적 등은 전문교과 교사의 전문성에 영향을 미쳤다.
둘째, 전문계 고등학교 천문교과 교사의 학교 조직풍토에 대한 인식에서, 교사의 행동은 헌신적 행동, 친교적 행동, 방관적 행동 순으로 나타났으며, 교장의 행동은 목표지향적 행동, 관료지향적 행동, 인간지향적 행동 순으로 나타났다.
셋째, 전문교과 교사의 전문성에 영향을 미치는 독립변인들은 교사의 헌신적 행동, 일 가치감, 연수 참여 횟수, 교직경력, 최종학력이었으며, 설명력은 35.8%였다. 특히, 교사 자신의 헌신적 행동과 일 가치감이 전문성에 중요한 요인이었다.
The purpose of this study was to measure the level of vocational teachers' expertise in vocational high schools, and to determine the relationship between this expertise and perceived value of work, locus of control, school organizational climates of vocational teachers in vocational high schools. To achieve the purpose, a survey questionnaire was developed by a researcher, which measured vocational teachers' expertise and other was improved from a previously used questionnaire of perceived value of work, locus of control, school organizational climates.
The major findings of this study were as follows:
First, vocational teachers' expertise in high schools was higher than average, their level of teaching and student guidance abilities was high, but their field practice support and the networks with communities were low. Teachers' sex, career, school career, study and training participation, position, the location of school, the type of vocational high school, the type of establishment, school scale, the entrance score of students was found to impact on the expertise of the teachers.
Second, in the light of organizational climates on teachers' behavior, the frequency of devoting activities was higher and that of on-looking activities was lower than average. In the light of organizational climates on the principal's behavior, the frequency of goal oriented activities was higher than average and that of human oriented activities was lower.
Third, there were teachers' devoting activities, perceived value of work, study and training participation, teachers' career, school career as variables which influenced vocational teachers' expertise, and the explanation of the variables was 35.8%. Teachers' devotion and their perceived value of work were especially critical factors to their expertise.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-12-02 | 학회명변경 | 영문명 : -> The Korean Society for Agricultural Education and Human Resource Development | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-08-03 | 학회명변경 | 한글명 : 한국농업교육학회 -> 한국농·산업교육학회영문명 : 미등록 -> | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-10-27 | 학술지명변경 | 한글명 : 한국농업교육학회지 -> 농업교육과 인적자원개발외국어명 : Journal of Korean Agricultural Education -> Journal ofAgricultural Education and Human Resource Development | KCI등재 |
2005-03-25 | 학술지명변경 | 한글명 : 한국농업교육학회지 -> 농업교육과 인적자원개발외국어명 : Journal of Korean Agricultural Education -> Journal of Agricultural Education and Human Resource Development | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2000-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.08 | 1.08 | 1.21 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.42 | 1.35 | 1.587 | 0.46 |
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